羚羊木雕上课1(1)(1).pptVIP

· * * 怦怦 树杈 攥 逮捕 抹眼泪 逮着玩 抹布 pēng chà zuàn mǒ mā dài dǎi 脸颊 jiá 学字词 读准音 记清形 攥 兜 ———— ———— ———— 逼问 赠送 索要 讲故事 速读课文，说说本文围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？ 本文用了哪种记叙方式？ 插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断 叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。 有助于展开情节和刻画人物。相比之下，所插 入的事情是次要的，如果把这件事放在开头来写， 那么文章的结构就会显得松散。 分组自由练读： A.逼问木雕（1—16） B.索要木雕（24—35）。 要求： （1）找出神态、语气或动作的关键词 （2）揣摩人物语气，分析人物性格。 析性格 一个（ ）的妈妈 一个（ ）的“我” 一个（ ）的万芳 一个（ ）的爸爸 一个（ ）的奶奶 妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？（十分严厉） 　我：没有卖……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 　　　要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 　我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 演人物 分组表演：A组 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪） 　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… 万芳：你拿着，我们还是好朋友…… B组： 1.“ 可是，这能全怪我吗？”那么你认为这应该怪谁呢？ 议问题 2.如果时光倒流，该怎么做可以避免这件事 的发生？ A.主要怪父母 B.主要怪“我”