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“国培计划”线下研讨总结 ——习水县程寨乡中学 赵久琼 ? “国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教师的特别礼物，一种更具专业和规范的教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。 想当初，“国培”刚开始时，县教育局反复电话通知，要求学员注册上网学习。我认为这是“蜻蜓点水”的表面文章，认为此次培训又是“昙花一现”式的。但经过快几个月的学习后，才发现“国培”是我成长历程中又一个驿站，我在国培中日渐成长，让我获得了今非昔比的收获，心中的喜悦情不自禁，我将这次国培作一次简要的回顾。 一、“国培”是改进教学方法的利器，做一个负责的教师。 我参加了初中思想品德短期集中研修，打开界面后，这个生动活泼，内涵丰富的网页就深深的吸引了我。再深入到每个学习模块中，那里的专业老师。就像一个性格和善，胸怀坦荡的长者，引领你我他在上面开心散步和学习游玩。多位教育名家的讲座为我的教育界科学理论注入了活水，从中找到了自身的不足以及与一名优秀教师的差距所在.曾几何时我反复专家的讲座，学习时间达40个小时，每听一次我都有新的收获和崭新的认识。 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，成为一名更加受家长信任、放心，学生尊重和喜欢的教师。 二、“国培”是提升教师专业素养的捷径。 全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。 三、“国培”实现了资源共享。 国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。 四、“国培”是坚定工作信心的良药。 我从事教育工作年了，俗话说:郎怕入错行，女怕嫁错郎。一直以来我都在反复问自己：自己是不是入错行了。清贫的教师生活是众所周知的。在这次国培里,专家从不同的角度解析了教师职业道德的内容，使我又一次对教师这个行业获得了全新的理解和感悟，解决了多年一直困惑我的问题。只要我们有一颗热心，一颗善心，一颗真心去对待工作，对待生活，多一点关爱，多一点宽容。在任何工作岗位都可以发光，一样可以辉煌。 我要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。 五、“国培”是享受收获快乐的摇蓝。 当初，我校的国培