动量和波粒二象性两章的教学研究.PPTVIP

物理教材的功能定位 学生的认知规律 物理学科的知识体系 物理教学目的 鲁科版 第1章 动量守恒研究 第2章 原子结构 第3章 原子核与放射性 第4章 核能 第5章 波与粒子 根据动量定理： F1t = m1v1’－m1v1 （1） F2t = m2v2’－m2v2 （2） 根据牛顿第三定律： F1t = －F2t （3） m1v1’－m1v1 =－（m2v2’－m2v2） 即 有: m1v1 + m2v2 = m1v1 ’ + m2v2 ’ p = p’ 新人教版 旧人教版 1 实验：探究碰撞中的不变量 2 动量和动量定理 3 动量守恒定律 4 碰撞 5 反冲运动 火箭 1 冲量与动量 2 动量定理 3 动量守恒定律 4 动量守恒定律的应用 5 反冲运动 火箭 主要知识点及其呈现顺序基本一致. 新版本突显了“探究”这个重要的新课程理念！ 更加注重知识的“出生” ！ 更加关注学生获取知识的“行为”！ 更加强调“图片”的应用！ 教学资源！ 整合 博采众长！ 教材结构 ——“人教版” 第十六章 动量守恒定律 1 实验：探究碰撞中的不变量 2 动量和动量定理 3 动量守恒定律 4 碰撞 5 反冲运动 火箭 “概念”的萌芽 “规律”的形成 “规律”的应用 教材结构 ——“人教版” 第十七章 波粒二象性 1 能量量子化 2 光的粒子性 3 粒子的波动性 4 概率波 5 不确定性关系 光的“粒子性” 粒子的“波动性” 微观粒子的 “波粒二象性” 教学 教学处理 教学建议 第十六章 动量守恒定律 第一单元： 实验：探究碰撞中的不变量………… 2课时 第二单元： 动量和动量定理……………………… 2课时 动量守恒定律………………………… 2课时 第三单元： 碰撞 ……………………………………1课时 反冲运动 火箭……………………… 1课时 课时安排建议 教学建议 第十七章 波粒二象性 第一单元： 能量量子化………………………… 1课时 光的粒子性………………………… 2课时 第二单元： 粒子的波动性……………………… 1课时 第三单元： 概率波 ………………………………1课时 不确定性关系……………………… 1课时 课时安排建议 教学建议 器材的选择 教学处理 “探究”的教学处理示例 实验探究 ——探究碰撞中的不变量 实验:验证动量守恒定律 器材的选择 教学处理 “探究”的教学处理示例 实验探究 ——探究碰撞中的不变量 速度的测量 数据的处理 让学生亲身经历 “探究过程”！ 教学处理 “探究”的教学处理示例 理论探究 ——动量守恒定律 （1）动量定理中的 t 应具任意性，F1、F2应为平均力； （2）“守恒”与“相等”的区别； （4）动量守恒定律的 “四个性”。 （3）动量守恒定律的 “条件”。 N A N J I N G Z H O N G H U A M I D D L E S C H O O L * 关于《动量》和《波粒二象性》两章的教学思考 中华中学 吕驰云 课标 教材 教学 问题 关于《动量》和《波粒二象性》两章的教学思考 课标 课标内容 内容解读 课标 1：探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。 解读1：可以通过光滑水平面上（如气垫导轨上