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董杜庄镇联校数学活页教案 年 月 日 第 节 总第 课时 学 校 后朱家小学 一年级 数学 主备人 樊艳丽 执教人 课 题 三?? 农夫与牧童 —方位与图形 信息窗1——农夫的一天（辨认方向）????????????? 新授 课时 2 教学目标 1、?具体情景中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词 语描述物体所在的方向。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立初步的空间感和方向感。3、经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣 、结合参照物，感知东、西、南、北四个方位。 在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立初步的空间感和方向感 学具袋 个 性 化 教 案 一、创设情景： 1、你知道太阳早上从什么方向升起吗？ 老师教你们一个儿歌：早晨上学校，面向太阳走，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。出示课件加强认识。 二、师生共同学习 1、老师这有几幅有趣的图画，你能把他们编成故事讲给大家听吗？先自己想一想然后说给大家听一听。 （注意要讲清楚什么时间？谁？在干什么？） 2、你能根据故事的内容提出有关方向的问题吗？ （学生根据自己已有经验提出各种相关方向的问题，教师选择有关问题提取本节课的知识点。）3、活动 (1) 谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？ （从学生熟悉的教室入手，由学生独立辨别方向引起认知冲突，由此引起想个好办法记住东南西北四个方向的需要。） 师：怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北吗？（充分利用学生已有的生活经验，选择熟悉的参照物认识四个方向。） (2) 哪个小组想出了好办法，你能到前面来指一指哪边是东，哪边是西、哪边是南，哪边是北吗？你可以选择自己熟悉的方式。 （3）下面我们再找一找个小组的同学分别站到教室的四个不同方向，使学生逐步掌握判断方向的策略 4、游戏 接下来我们举行一个找位置的比赛好吗？要求：请按照头饰的方向，是东的就坐在桌子的东面,是西的就坐在桌子的西面，是南的就坐在桌子的南面…… 三、总结。 四、布置作业：回家指一指自己家的东南西北。 教 学 过 程 个 性 化 教 案 板 书 设 计 农夫的一天（辨认方向） 东?? 南??? 西??? 北 董杜庄镇联校数学活页教案 年 月 日 第 节 总第 课时 学 校 后朱家小学 一年级 数学 主备人 樊艳丽 执教人 课 题 三?? 农夫与牧童 —方位与图形 信息窗1——农夫的一天（辨认方向）????????????? 新授 课时 2 教学目标 1、东、西、南、北四个方向，这些词语描述物体所在的方向。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立空间感和方向感。3、经历探究辨别方位的过程，体验合作探讨问题的乐趣 、结合参照物，感知东、西、南、北四个方位。 在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识，建立初步的空间感和方向感 教 学 过 程 个 性 化 教 案 P 17?自主练习 1、指名说说学校的大门朝哪里，订正。 2、二题是通过学生说出自己家的东、 南、西、北面各有什么，加深方向的认识的题目，练习时可以根据学生的实际情况进行改动 3、????????????? 三题是调查本班学生各住在学校 的什么方向，进一步练习运用有关词语描述物体所在的方向，同时也对前面学过的统计知识进行复习，练习是要组织学生进行调查活动。 4、????????????? 四题通过两个学生对话的形式进 行用语言来描述物体所在的方向的练习，同时也巩固了第二单元认识钟表的知识。 5、第六题是一道按规律写数的题目。教师要让学生交流该题的规律，特别要让学生说一说是怎样发现规律的。 教 学 过 程 个 性 化 教 案 板 书 设 计 ( ) ( ) 学校 ( ) ( ) 课 后 反 思 董杜庄镇联校数学活页教案 年 月 日 第 节 总第 课时 学 校 后朱家小学 一年级 数学 主备人 樊艳丽 执教人 课 题 三?? 农夫与牧童 —方位与图形