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合作交流共享 实现均衡多赢 ——区紧密型办学资源“弘文学校联盟体”工作 材料一：区紧密型办学资源“弘文学校联盟体”工作实施方案 材料二：“弘文-五四-西渡-星火-邵厂-奉浦-平安”紧密型资源联盟工作总结 材料三：“基于设计、注重过程、务实推进、共生共赢”——区紧密型办学资源联盟“弘文学校联盟体”研讨活动 材料四：“同中求异、异中求同”----紧密型办学资源联盟小学“同课异构”教学活动在我校举行 材料一：区紧密型办学资源“弘文学校联盟体”工作实施方案 合作交流共享 实现均衡多赢 ——区紧密型办学资源“弘文学校联盟体”工作实施方案 一、指导思想 区紧密型办学资源联盟工作是实现校际合作交流共享的有效平台。其主要思想是交流共享同发展，做实做细求效益。而务实的做法是在分析联盟体内各学校实际需求的基础上，突出重点项目推进，注重实效性、过程性和共赢性。为贯彻落实《奉贤区教育局关于深入推进基础教育紧密型资源联盟工作的实施意见》精神，有效推进“弘文－五四－西渡―星火－邵厂－奉浦－平安”资源联盟工作，特制定本实施方案，以有质有序推进，谋求共赢发展。 二、工作定位 本联盟体属区内九年一贯制学校校际间合作互助、资源共享的紧密型办学联盟体。由区教育局组织安排，联盟时间从2013年8月至2015年9月。以A学校为盟主学校，负责制定联盟体整体工作方案，组织牵头横向联动，直接联动X学校，并由X学校制定分块推进联盟方案，带动Y学校，形成A+X+Y联动运作模式，促进联盟体各盟员学校的个性发展与共同发展。 三、工作成员 联盟体成立领导小组，领导小组下设工作小组（分教学工作小组和德育工作小组）。 领导小组由盟主学校所属镇教管办主任为总联络员，A学校校长任组长，X学校校长任副组长，Y学校校长为成员。工作小组组长由A学校副校长任组长，X学校副校长任副组长，Y学校副校长长为成员。 1、领导小组 总联络员： 何纪明 （南桥镇教管办主任） 组 长： 何菊芳 （A学校校长） 副 组 长： 陈益志 孙海华（X学校校长） 成 员： 宋文雄 秦明华 顾行健 王丰俭（Y学校校长） 2、教学工作小组 组 长： 陆菊萍 副 组 长： 张月琴 王礼菊 成 员： 邱玲 张建 曹善明 苏琼 3、德育工作小组 组 长： 奚安 副 组 长： 陆洪兵 沈取英 成 员： 张延 潘亚明 曹春华 方五发 四、工作目标 联盟体将按照区教育局总体部署，本着“理念共享、全面合作；资源共享、优势互补；方法共享、相互促进；成果共享、共同提高”的原则，真情真做，全面推进，联盟工作覆盖学校教育教学管理、党建、精神文明建设和工青妇等各项工作。突出重点，在学校管理互动、课程教学走动、教研德研联动、教师双向流动等方面进行探索性交流，智慧务实地推进资源联盟工作。 1、在充分调研的基础上，明确联盟内各学校的发展优势和项目需求，充分挖掘各校教育教学活动中有效管理实践与经验，促进优质资源最大范围及最大程度辐射带动。 2、联盟体以“合作型”模式组合互动，互助合作、旨在实现联盟体成员学校办学资源的整合、联动、互补、共享，促进共同提高。 3、建立教育教学改革与创新机制，探索“绿色学业指标”背景下学校办学思想和教学改革的创新生长点，总结提炼各校的办学特色，择优在联盟内推广应用，促进联盟体内学校的办学思想、办学经验、办学效应等社会效益的最大化、最优化。 五、重点工作 1、学校管理互动 “管理互动”采用联盟体内学校管理资源辐射机制，形成教育教学管理制度优化和分享机制。在党建、教育教学、工会、后勤等各方面，开展管理经验交流研讨活动。以校际循环互访研讨会、旁听行政例会、行政领导实地挂职培训和聆听校本研修专题报告等形式，加强校际管理协作，提高管理质效，促进学校内涵发展。 （①2013年11月上旬，上海市新优质学校项目核心组专家莅临弘文，指导项目推进）；②2013年11月13日，上海市名校长张人利基地将莅临弘文学校，开展办学诊断和指导）。 2、课程教学走动 “课程走动”： 各校充分挖掘教育教学活动中优质课程资源，加强课程建设，着力开发校本课程，开展校本特色课程资源交流共享活动，促进优质课程资源最大范围及最大程度辐射带动。（弘文学校三年课程建设规划）。 3、教研德研联动 ①德育采用“德育互动”的模式开展活动，联盟内学校的重大教育活动提前公开于其他学校，可邀请联盟内其他学校的教师和学生参与，其他学校可根据需要选择参加联盟学校中重大教育活动，达到教育资源的共享。（11月，弘文学校团、队、班干部民主选任活动；弘文学