角的初步认识---杜琼芳.docVIP

角的初步认识（区展示课） 广州市荔湾区康有为纪念小学 杜琼芳 教学目标： 1、通过折一折、画一画、找一找、做一做等活动，初步认识角的特征， 角的组成并会画角。 2、丰富对角的直观认识，培养空间观念与观察、思维和动手操作的能力。 3、通过情景，感受角在生活中处处都有，数学就在身边。 教学重点： 初步认识角的特征，角的组成，会画角。 教学难点： 角的组成和画角。 教学过程 一、操作引入 通过让学生用小棒摆图形引入课题。（请一位同学在实物投影上摆，其他同学在下面摆。） 注意听老师的要求，先用四根小棒摆出一个我们学过的图形。 师：你们摆出了什么图形？（正方形） 师：好，现在拿走一根，再摆一摆又会是什么图形？（三角形） 师：你们真能干，接着再拿走一根，像这样的图形又叫什么呢？（像这样的图形就叫做角）今天我们就一起来认识这位新朋友。（板书：角的初步认识） 二、引导探究，学习新知 同学们的眼睛真亮，找出了我们的新朋友－角。可是有些顽皮的角还想考考你们，看 2、下面图形里各有几个角？ 四、全课小结： 在美丽的大自然中也有角。只要你处处留心，一定会学到更多的数学知识。