大学语文课程教案-大连理工大学.PDFVIP

大连理工大学城市学院 广播电视学专业教案 《大学语文》课程教案 授课题目 第一章 《大学语文》的重要性 课次 1 （教学章、节或主题） 理论课■ 讨论课□ 实验课□ 授课方式 课时安排 2 学时 习题课□ 其他□ 通过文字魅力展示、经典文学篇目介绍，结合专业实际，强调课程 教学目的、要求 的作用与重要性，激发学生课程学习的热情 学习《大学语文》有助于追求人格完善、传承文化传统，激发创造 教学重点及难点 能力。 教学基本内容（具体知识点） 方法及手段 课程导入：结合以往学习经历，说一说你对语文课程的理解。 讲授法 经典语文篇目赏析：鲁迅《彷徨·祝福》；朱自清《背影》；鲁彦《听潮》 讨论法 ●关于文学 案例分析法 文学用语言塑造形象以反映社会生活，表达作者思想感情的艺术，又称“语 言艺术”，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 文字的魅力 佳山佳水 佳风佳月 千秋佳地 痴声痴色 痴情痴梦 几辈痴人 保俶塔塔顶尖尖如笔笔写五湖四海 锦带桥桥洞圆圆似镜镜照万国九州 翠湖喷水日水喷湖翠 春城飞花时花飞城春 十口心思 思国思家思社稷 八目尚赏 赏风赏月赏秋香 ●学习《大学语文》的重要性 1. 追求人格完善（1）提高表达能力（2 ）提高审美能力（3 ）提高文学修养 2. 传承文化传统 — 语言文学是文化的最佳载体 3. 激发创造能力 — 丰富的想象需要厚实的积淀 语文的作用 盖文章者，经国之大业，不朽之盛事。（曹丕《典论·论文》） 你要明白语文是什么？语文涵盖一切，穿透一切，语文学好了干什么都会。 你必须采取对待整个人生的态度，来学习语文。（孔庆东《四十不坏》） ●结 论 语文是人文精神的主要载体；语文能提高写作能力；语文能培养思维能力； 语文能激发想象能力；语文能带动专业学习与技能 作业、讨论题、思考题 如何理解语文能带动专业学习与技能？ 教学小结 1 大连理工大学城市学院 广播电视学专业教案 《大学语文》课程教案 授课题目 汉语概述 课次 2 （教学章、节或主题）一、汉字起源与结构 理论课■ 讨论课□ 实验课□ 授课方式 课时安排 2 学时 习题课□ 其他□ 教学目的、要求 了解汉字的起源，理解汉字的构成方法，理解并掌握“六书” 教学重点及难点 重点为象形、指事、会意、形声四类主要造字法 教学基本内容（具体知识点） 方法及手段 “仓颉作书，后稷作稼”《吕氏春秋》、“仓颉之初作书，盖依类象形”《说文 讲授法 解字》，相传仓颉将流传于先民中的文字符号加以搜集、整理，创造了汉字。