最新湘少版三年级英语下册全册教学设计.doc

最新湘少版三年级英语下册全册教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新湘少版三年级英语下册全册教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答”I m fine, thank you. ”、“No, I m not very well. ” 三、教学步骤： Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today well learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit ”、“one ”. 2、会话教学 先教单词fine. 教师指着自己对学生说:Im fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体) 。并把fine 一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine 一词意思是身体好。 3. 教师反复带读fine 一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词, 启发学生回答:Im fine, thanks或 Im fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候, 如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答, 同时教I m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上. 解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候, 如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音, 模仿语音语调. 。 T: Hello, Im Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you? ”并能根据自身实际情况估出回答。 12．听课文A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 评价。 练习：《练习册》P1 Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “I m fine, thank you.” “No, I’m not very well.” 教学重点及难点:根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 二、重点：能运用“How are you? ”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “I m fine, thank you.” “No, I’m not very well.” 难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 自由练习。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 教师走到任意学生面前，很关心的询问“How are you?”。 T ：How are you? 板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“How are you?” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 教师扮成学生，与班上同学对话。 T