校门前的铁枝路.DOCVIP

台北市立誠正國民中學美術科主題教學活動設計 主題名稱 速度與美感 教學時間 11節 教材來源 自編 教學時段 一下 分段能力指標 1-4-2 2-4-1 3-4-1 3-4-2 教學人數 30 設計人 林嬌玲 教學資源 幻燈機、幻燈片、銀幕、電腦、單槍投影機、DVD 學生所需學具 凸版用橡膠板(16K)、雕刻刀、圖畫紙、鉛筆、版畫用印墨及用具 時間分配 節次 月 日 教學重點 1 以幻燈片介紹校門口的鐵路、火車及南港火車站並做台灣鐵路簡介。 2 名家畫作賞析 3 欣賞「火車之戀」DVD15分鐘、版畫種類及製作流程介紹(凸版畫)。 4 版畫草圖設計說明及引導(以火車為主題)。 5 草圖設計。 6 草圖修改及轉印至版面上。 7 開始刻版。 8 強調刻版要領及修版。 9 繼續刻版及修版。 10 單色版畫印製。 11 多色版畫印製及作品欣賞 教學流程 教學指導要點 教具 評鑑方式 一、準備活動 老師： 1.至火車站及鐵路等地拍幻燈片。 2.翻拍現成火車圖片。 3.尋找世界知名火車之簡介DVD。 4.製作「版畫介紹及製作流程」之power point。 5.設計學習單。 相機 幻燈片 DVD 電腦 二、導入活動–引起動機 1-1對話：1.鐵路就在我們校門口，天天看火車經過，可有什麼感覺？還只是覺得它很吵而已呢？可否藉這次邂逅更認識它，了解進而喜歡上它、珍惜它？ 2.簡述南港火車站與中南街的故事。 三、展開活動 單元一、名家畫作賞析 1-2展示泰納畫作「雨、蒸汽與速度」及莫內畫作的「聖雷札車站」。 1-3略述二作畫家的時代、風格特色及故事。 1-4欣賞台灣畫家施並錫畫作「阿里山神木」。 1-5請同學比較三件作品風格上的異同?藝術家想表達什麼?喜不喜歡? 1-6發學習單(1) 幻燈機 銀幕 作品 圖片 問答對話 (回答與參與態度) 書面學習單 (能理解並有主見) 2-1藉由幻燈片的介紹，讓同學們更深入去看看屬於我們生活社區中的火車及火車站是什麼模樣？ 2-2看看台灣火車的進展圖象。 2-3發下火車口述歷史學習單，請同學們跟著老師的講述寫下學習單的答案並想想及火車的關係為何。 幻燈片 幻燈機 學習單 3-1欣賞「火車之戀」DVD(15分鐘)。 3-2版畫類別及製作流程介紹(凸版畫) 3-3請同學，下週帶火車參考圖片來。 單槍投影機 電腦 DVD 4-1版畫草圖設計說明及引導(以火車為主題) 4-2學生開始草圖創作。 4-3老師檢查學生所帶之火車參考圖片並與每位學生討論他們想創作的方式和創意。 5-1學生草圖設計 5-2老師提供參考意見及創意引導。 6-1學生草圖修改及定稿。 6-2老師教導學生如何把原圖轉印至版面上。 6-3學生親自操作轉印過程。 7-1請各班小老師事先準備好急救箱以備不時之需。 7-2老師代發雕刻刀，並示範握刀及雕版要領。 7-3學生開始雕版。 雕刻刀 橡膠版 8-1強調雕版要領及修版重點。 8-2請學生務必拿出自己的版與老師密切討論。 9-1繼續刻版及修版。 9-2完成刻版工作。 10-1老師準備好印版畫用具及印墨。 10-2老師示範單色印凸版畫流程。 10-3學生拿著自己的版，親自操作印製過程 10-4印製完成並晾乾。 10-5老師教導學生正確簽寫作品方式。 11-1老師示範多色印製凸版畫流程。 11-2學生親自操作多色表現版畫的過程。 11-3完成作品並晾乾。 11-4老師把學生作品貼黑板，供學生們彼此欣賞及品評。  台北市立誠正國民中學美術科主題教學活動設計 主題名稱 鐵道風情 教學時間 4節或6節 教材來源 依學校本位課程自編 教學時段 一下 分段能力指標 1-4-1 1-4-2 2-4-1 2-4-2 2-4-3 3-4-1 3-4-2 教學人數 30 設計人 葉榮文 教學資源 電腦、單槍投影機、銀幕、範例作品、分組名單 學生所需學具 上色用品（色鉛筆）、彩麗捏塑土 時間分配 節次 月 日 教學重點 1 分享坐火車經驗談，讓學生回憶當時坐火車的情景。 2 美術設計CIS的認識 3 設計製作分組指導 2 認識火車的各種造形及其它與火車相關之事物。 3 認識立體與平面作品的差別、彩麗捏塑土的特性及配色技巧。 4 分組創作。 5 分組創作。 6 分組創作與作品賞析。 教學流程 教學指導要點 教具 評鑑方式 壹、準備活動 老師： 1.蒐集與火車相關的資料及圖片。 2.準備「火車之旅」創作的範例資料。 3.製作分組名單。