教育知识 科试题 （本试题共 5 页）.pdf

國立臺灣師範大學 97 學年度中等學校教育學程甄選考試試題 教育知識 科試題 （本試題共 5 頁） 1.答案必須在答案卡上劃記，否則不予計分。 注意： 2.答案卡限用 2B 鉛筆劃記，不得以修正液（帶）修改。 共50題單選題（不得複選），每題2分 1.依據九年一貫課程實施要點的規定，各校應成立何種組織，於學期上課前完成 學校課程計畫之規劃、決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科用書及 設計教學主題與教學活動，並負責課程與教學評鑑？ （A）課程設計委員會（B）課程發展委員會（C）校務評鑑委員會（D）教學研 究會 2.有效的教學途徑不包括下列何者？ （A）善用各種教學資源（B）給予學生適度期望（C）給予學生適當回饋 （D）將教學當成標準化工作 3.下列何者乃是一切教育法規的根本大法 ，效力遠大於其他相關教育法規，其地 位僅次於憲法之規定？ （A）教育基本法（B）教師法（C）國民教育法（D）師資培育法 4.國民中學設校務會議，議決校務重大事項，下列何者並非校務會議之組成成 員？ （A）校長（B）教師代表（C）學生代表（D）家長會代表 5.教師組織分為三級，包括學校教師會、地方教師會及全國教師會，學校不得以不 參加教師組織或不擔任教師組織職務為教師聘任條件，此乃何種法令的規定？ （A）教育基本法（B）國民教育法（C）教師法（D）師資培育法 6.教師對學生的期望影響到學生的自我評價，久而久之，學生在日後的行為上無 形中實踐了自己的預言，此種心理現象稱為 （A）刻板印象（B）自驗預言（C）成就動機（D）後設認知 7.現代社會分工複雜，根據社會的結構與需要 ，將每個人按其性向與能力分配到 社會中適當的位置，以達人盡其才，才盡其用的目的，這是教育的何種功能？ （A）文化（B）社會化（C）選擇（D）政治 8.我國中小學教師除精通所任教科目的知識與技能，並應修習教育學分，研習教 材教法，經過相當時間的實習，才能成為合格教師。就此觀之，我國中小學教 師符合哪一項教師專業特徵？ （A）相當的獨立自主性（B）專門的知識與技能（C）不斷的在職進修（D）服 務重於報酬的觀念 1 9.政府透過政策性地重新分配教育資源的運用 ，使教育水準較落後的地區，獲得 充分支援，提昇學校教育的品質，並引領社區的發展。這是指哪一項教育政策？ （A）教育優先區（B）九年一貫課程（C）終生學習（D）小班小校 10.「國民教育以養成德 、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨」一段 話出自下列哪一個法令？ （A）國民教育法（B）師資培育法（C）教育基本法（D）教師法 11.有關教育基本法立法的基本精神，下列說明何者有誤 ？ （A）以學習權為核心理念（B）教育決定民主化（C）確立公教分途原則 （D）打破一元化的教育體制 12.下列對學校本位課程的描述，何者是不正確 ？ （A）是反「中央—邊陲」的課程發展（B）課程以學生為本位，教師之職責為 忠實呈現國定課程方案（C）應符合學生學校社區之特殊目標（D）學校成員與 校外人士應可參與課程發展 13.後期中等教育學制有綜合高中之設置，其主要目的是 （A）讓高中與國中學生相互交流學習（B）提供學生學習九年一貫課程的良好 環境（C）延緩分化並提供學術與職業導向課程供學生選習（D）讓學生學習加 深加廣的課程進度 14.由許多不同的教學人員所組成教學團，共同計畫合作進行教學方法，稱為 （A）整體教學（B）協同教學（C）編序教學（D）計畫教學 15.學校教育中，教師的「身教」是屬於哪一種課程？ （A）潛在課程（B）活動課程（C）實際課程（D）非正式課程 16.增進親師合作是班級經營中的要領，下列何者可以有效增進親師關係的瞭解與 合作？ （A）善用家庭聯絡簿（B）定期家庭訪問（C）保持聯繫（D）以上皆是 17.多元文化教育強調教師應與同事或學生開展文化對話，下列哪一項不是文化對 話的特色？ （A）創造一個跨文化議題與對抗