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高中美术兵马俑教案 篇一：高中美术学科中国古代雕塑欣赏单元教学设计 1 高中美术学科中国古代雕塑欣赏单元 教学设计 2 3 4 5 篇二：高一美术教案 中国民间美术 教学目标： 1．学生能说清民间美术的基本概念。 2．学生能对民间美术作品进行赏析。 3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。 教学的重点和难点： 重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。 教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。 课时：1课时 教学过程： 1、新课导入 通过播放一段有关民间美术内容的录象后导入本课。 展示课题《中国民间美术》 （课件展示课题和教学目标） 学生活动：通过观赏录象，感受民间美术的要是魅力。 明确本课学习内容和教学目标。 2、新课教学 （1）民间美术的基本定义： 通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。 学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。 （2）民间美术的主要种类： 播放一段有关民间美术介绍的录象后（课件展示） 提问：民间美术主要有哪些种类？ 板书：民间美术的主要种类： 学生活动：观后思考，讨论并回答 归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。（展示板书） （3）民间美术的特点： A、展示图片数幅 提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？ 学生回答 归纳：1、创作具有一定自发性特点 。（课件展示） B、展示图片数幅 启发学生思考特点之二。 学生回答 归纳： 2、具有实用性和装饰性特点。（课件展示） C．展示图片数幅（课件展示） 提问：从以上图片中高中美术教案 古代人物画 教学目的： 1、通 过教学，使学生了解我国古代人物画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和艺术表现技法，以及当时人们的审美观念和审美形式。 2、通过教学，使学生了解古代人物画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶。从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。 3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学重点与难点： 1、着重欣赏分析《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》两幅典型作品。 2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。 教学方法： 启发式、讲授法、讨论法、发现式等。 教学过程： 一、组织教学： 1、检查学生的准备情况。 2、师生礼仪。 二、导入新课： 1、教师概述中国人物画。 2、教师出示战国时期的帛画《人物龙凤图》的投影。 3、分析讲授其艺术特色。 4、揭示课题：第八讲古代人物画 三、传授新课： 1、魏晋南北朝： （1） 概况： （2） 介绍顾恺之（教师出示投影。）。 （3） 赏析《女史箴图》。 2、唐代： 教师出示投影。 介绍阎立本。 赏析《历代帝王图》。 教师出示投影。 介绍周昉。 赏析《簪花侍女图》。 3、五代： 讲述时代背景。 篇三：高中美术教案--礼仪与教化 白云六中实习教案高一美术 礼仪与教化 教学设计 1．教学目标 本课作为单元课，由三课时构成 主要是要理解道德和社会等级秩序对美术创作的影响， （1）认知目标： 通过作品欣赏认识礼仪与教化所包含的范围和基本特点。 （2）能力目标： 锻炼学生对礼仪与教化的自主探究学习能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 （3）情感目标： 感受礼仪与教化及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣 （1） 在时间上了解从商朝到魏晋时期美术作品。 （2） 在空间上了解横跨中国、印度、两河流域、埃及、印第安的美术作品 2．教学的重点和难点 （1） 重点：商朝到魏晋时期的美术现象与社会政治文化之间的关系.理解社会政治、道德观念对美术创作的影响。 （2） 难点：学生的社会意识与生活的局限性对主题的理解难以深入，探究作品与其时代背景之间的关系。 3.教学基本思路 本课的教学主要是围绕着“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响而展开的。教师在教学中，首先要让学生明确，当文字、国家以及阶级差别出现之后，统治者为了维护社会的稳定，就必然会运用一定的道德与法律来约束人民。而美术作品是宣扬这种思想的重要手段。接下来分析中国商朝到魏晋时期社会政治、道德观念对美术创作的影响以及世界其它地区如古巴比伦、古埃及、古印度和印第安文明的情况。 4. 教学材料分析 教材内容主要包括六个方面的内容：1、当人类进入文