《四季风光》语文活动课教案与《在感恩的世界里》主题队会方案汇编.docVIP

《四季风光》语文活动课教案与《在感恩的世界里》主题队会方案汇编 《四季风光》语文活动课教案 活动目标1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。 2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。 3、教育学生做个保护大自然的好孩子。活动准备1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。 2、准备活动用具：课件、画纸、彩笔、“笑脸”、奖品。活动过程：课前准备活动：听音乐自由唱。 一、赏四季1、欣赏画面伴随音乐出示一年四季的相关画面，学生欣赏画面。 2、学生谈感受3、教师小结二、说四季1、小组交流2、知识竞赛⑴必答题： ①各小组开火车每人说出一个描写四季的词语；②各小组推选出四个代表分别说出描写“春夏秋冬”的句子；③各小组推选一个代表背两首自己喜欢的描写四季的古诗；⑵教师小结⑶抢答题举例如下： 猜谜语：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。说词语：请说出5个描写春季的词语。判断对错：遍野铺金、五谷丰登、落叶纷纷、满园****都是描写秋季的词语。猜季节：那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。请问：这段话描写的是什么季节？用词说话：请用“果实累累、桃花、荷花、雪花”这四个词说一句或几句话。猜题目：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首古诗的题目是什么，谁写的？⑷教师小结⑸学生交流搜集资料的途径三、画四季1、学生各自画出自己喜爱的季节的景物； 2、交流展示作品、渗透环保教育； 3、评出优胜小组； 4、总结延伸：总结并教育学生不断积累知识，为写作做准备，布置学生课外写一写自己喜欢的季节。 四、唱四季 《在感恩的世界里》主题队会方案 队会背景：现在的学生绝大多数是独生子女。他们在父母心中是心肝宝贝，他们对父母之恩，熟视无睹，麻木不仁。更不懂得尊敬师长，唯我独尊，为我自傲。对父母对老师都无情无义，对他人、对集体就更不会有情有义了。针对这种现象开展“在感恩的世界里”主题队会对学生进行感恩教育有着深远的现实意义。时间安排：40分钟组织分工：主持人刘畅（甲）、孙旭（乙）部分同学准备相应的文艺节目等。预期目标：通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感来构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。活动过程：主持人（合）：四年三中队《在感恩的世界里》主题队会现在开始。各小队整队报告人数。 第一、二、三、四小队长向中队长报告人数。中队长：接受你的报告。 （然后向辅导员老师）中队长：报告辅导员老师，本中队共有少先队员43人，全部出席，我们以《在感恩的世界里》为主题的中队会准备完毕，请允许我们活动。辅导员：接受你的报告。队会前你们做了很多的准备工作，希望你们在这次活动中受到教育，祝你们的中队会圆满成功。主持人（合）：全体立正。出队旗。唱队歌。中队长讲话：我们中华民族有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，我们时时刻刻都在承受着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、友情、师生情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难，获得成功。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。同学们，让我们用自己的实际行动，报答师长、报答社会，报答所有关心帮助爱护我们的人，让我们的世界更加和谐而美好。祝我这中队《在感恩的世界里》主题队会圆满成功。下面活动开始。主持人甲：人生道路曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。主持人乙：在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿。主持人甲：有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。主持人乙：甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。主持人甲：那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？主持人乙：无论你身在何地，有两个人，她们始终占据在你心中最温柔的地方，他们愿用自己的一生去爱你。主持人甲：有一种爱，她让你肆意索取、享用，却不要你任何回报……主持人乙：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸、妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着深厚的爱，请欣赏同学们自编自演的小品《回家以后》。表演者：吕奉江、催浩南、单帅。小品大意：一个贪玩、叛逆、蛮横，从不懂得关心别人的男孩因在校与人打架，一天晚上很晚才回家，回家以后对焦急的母亲态度粗暴，母亲一气之下打了他，他生气去了网吧。班主任