2011年数学计划.docVIP

2005─2006年度第一学期教研组计划 送走毕业班，又迎来了一年级的新生，面对这群可爱的娃童新面孔，我们该如何做？通过全组教师的多次讨论、交流，最终达成共识，并制定出了以下计划： ? 一、指导思想： “教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。” 针对一年级学生年龄尚小，刚步入校园，我们认为，对于他们，学习数学的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习数学奠定坚实的基础。 ? 二、、工作目标： 一年级新生刚步入校园，基本上没有学习方法和学习习惯，因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。 ? 三、工作措施： ??? 1、? ??? 2、? 良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，我们组将着重培养学生以下几个方面： ? （1）、听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。 ? （2）、讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。 ? （3）、思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。 ? （4）、看的习惯。对一年级学生来说，重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。 ? （5）、合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。 作为数学任课教师，要与其他任课教师精诚团结，达成一致，将以上良好的学习习惯贯穿于各个教学环节中来培养。 ??? 3、优化集体备课是教学的关键。 ??? 备好课是上好课的前提。要求承担备课任务的教师按照计划必须“吃透”教材，提前备课，并针对本级学生实际精心设计教学方案。每周二下午集中进行单元备课探讨。在探讨过程中，每位教师要做到用心听，着重对提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，来完成二次备课。 ??? 4、教师之间相互学艺是快速提高教学水平的有效途径。 因为每位教师的教学风格有所不同，所以本学期除了安排每人一节公开课外，其它时间可随时随意相互“取经”，以此促进教师之间经常的互动交流，互相学习，取长补短，共同提高。 ??? 5、拿来主义，也值得提倡。 “取人之长，补己之短。”虚心向上一级有经验的教师学习，学习他们对低年级有效的管理方法、组织教学的方式以及在教学中要注意的事项。使我们少走弯路，并提前完成从幼儿向小学生过渡。 ??? 6、自主能力的培养，继续探究。 本学期，我组把“低年级学生自主学习能力的培养”作为研究课题，重点围绕如何培养学生良好的学习习惯进行深入研究。 本学期，我们组全体教师将以团结合作，脚踏实地做好每一项工作。 ? ? 一年级数学第一学期教研组工作计划一、指导思想　　以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。二、工作目标　　1、加强课堂教学常规的建设和管理。????2、进一步提高教师的理论水平和教学水平。　　3、立足课堂，严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。　　4、加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。　　5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。　　?6、把“有效课堂”作为本学期的研究重点，围绕这个重点，开展“低年级数学课堂情景的创设”、和“如何提高口算能力”两个专题讨论。　　7、深入学习新课程标准，更新教师的教育观念不断充实自己，开展老教师上示范课，年轻教师上研讨课，不断提高教学水平。　　8、力求改变教师的备课方式，采用集体备课的方式，提高教师的备课质量和教学效益。　　9、抓好“提优补差”工作，根据学校要求适时加入数学思维训练，开阔学生思路，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。三、工作措施　　1、认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。　　认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，?改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。　　2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。　　加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研