2010年启恩中学物理试题试卷分析.doc

2010年启恩中学第一次段考物理试题试卷分析 林启恩中学高一物理备课组 一、试题分析 ??? 1.试卷结构：卷制。卷为选择题，分为单项选择题和多项选择题；单项选择题个，每题分共分；多项选择题4个（实际为不定项选择题），每题4分共16分；卷总分4分。卷分为两部分，4个（1、1、1、1题），总分2分；计算题4个，总分分，卷总分分。 ??? 2.试题特点：试题注重基本概念的考查。重点考查基础知识、基本概念的理解和掌握。试题注重基础知识、基本技能的考查。注重实验思想、实验方法的考查。试题中缺乏新课改内容，没有明确体现出新课改的痕迹。 答案 分值 正确率 A B C D 1 C 4.0 90.8 0 0 60 6 2 D 4.0 93.8 0 2 2 62 3 B 4.0 73.8 2 50 12 3 4 C 4.0 87.7 3 4 58 1 5 A 4.0 84.6 55 4 3 3 6 B 4.0 18.5 12 14 9 33 7 BCD 4.0 10.8 5 19 55 58 8 BD 4.0 33.8 3 47 41 59 9 BD 4.0 53.8 25 47 13 48 10 CD 4.0 21.5 10 46 57 31 11题 本题是参考系问题，改卷过程中发现学生最常见的错误有 表面上选取汽车为参照物，但实际上心理总把地面当作参照物来判断 速度叠加这一模块知识模糊不清。解决办法：用数值代入比较直观 车影关系，应为速度相同，所以相对静止，而学生也是出现（1）的那种情况至使出错。 12题 本题是矢量问题，改卷过程中发现学生最常见的错误有 初中的几何知识不牢固，没想到用勾股定理求弦长 把位移方向和速度方向混为一谈而错填方向为东 第三个空路程的大小没有化成最简，甚至于有些同学填上： 还有一个就是R与r混用 13题 本题平均速度问题，改卷过程中发现学生较常见的错误有以下几种 没搞清楚是求哪一段的平均速度。解决方法：点明平均速度是有对应范围的，表示的是对应段的运动情况 最终结果四舍五入到什么程度学生分不清，正确标准结果为8.54 而学生有的是8.5 m/s这个单位该不该填上去分不清楚 14题 本题是实验题 学生由于缺少实验课，本来最容易拿分的记忆性题目，反而失分 主要表现在记忆部份 低压交流，多数学生只填了交流两个字 4-6V，多数学生只写6V，也有混淆电火花打点计时器的填成220V 闭合电源，有许多同学写成打开电源，打开开关，开电源，开开关， 释放纸带，有许多同学写成放纸带，或放上纸带，还有不知所云乱填一通的 闭合电源、释放纸带的先后顺序填反的 总之反映出实验环节的薄弱。 总体而言填空题是简单题目，但普通班的学生得分不高偏底，一般在12分左右 而重点班的得分则相对较高，多数能在18分左右。 15题.，分值为4分，考查知识点：加速度的计算，对矢量的理解。本题难度较小，大部分学生都能解答，的平均得分约为3分。 所考查的知识点和能力来看，在试题中，直接用双基知识就能解答的，得分较高。但也有出现一些错误，分析如下表： 题号 满分值 得分率 主要错误 错误原因分析 1% 1．计算公式； 2．代错数据：等； 3．没有必要的文字说明，表达不规范、不条理；计算出错、漏写或写错单位。 4.最后没有说明加速度的方向。 1．加速度计算公式 3．不清楚或不重视解题的规范性、粗心大意、态度不认真 4.对矢量的理解不够深刻，对其方向性不重视。 16题：本题考查学生对平均速度公式的应用，题目难度不大，但学生答题情况不够理想。主要问题表现为：1、小部分学生对平均速度公式还没有掌握；2、大部分同学的答题不规范，解题思路有，但表达不清楚，想表达的与写在试卷上的不一致；3、学生的解题过程不够严谨。 17题：考查学生对自由落体的基本运算，这道题的正确率不高，存在问题： （1）、对公式中的时间间隔 t 应该是哪个时间间隔和第n秒与第n秒内还不是很清楚，导致计算错误，失分严重。 （2）、不能正确记住公式并应用公式进行计算。 （3）、审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 （4）、理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。 （5）、解题过程不规范。 18题.本题分值10分，最低分为0，最高分10分，平均分为3.2分。考查内容是自由落体运动的规律应用。 存在的问题：1.理解错误：①把“窗户的高度1.4m”当作是“窗台到地面的距离”。 ②“历时0.2s”当作是“水滴下落到窗户上沿的时间”。 ③求解的结果当作是“屋檐到窗户上沿的距离”从而使求得的结果为1.8m 2.列出的方程中没有说明字母的含义。如：和中，h指什么，t指什么，没有说明清楚。 3.解出