2012年江西省修水县特岗教师招聘复习资料含答案与解析.docVIP

一、单项选择题 1． 最早提出经典性条件反射的人是( B)。A．杜威B．巴甫洛夫C．华生D．斯金纳 [解析]俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。2． 终身教育思潮的主要代表人物是( A)。A．保罗?朗格朗B．罗杰斯C．索尔蒂斯D．布鲁纳 解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗?朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育 国际委员会’’会议上首次提出的。 3． 苏格拉底法又称为(A )。A．问答法B．发现法C．讲授法D．雄辩术 [解析]苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。“苏格拉底法’’自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。4． 皮亚杰的认知发展观属于(C)。A．人本主义B．行为主义C．建构主义D．新行为主义 [解析]皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。 5． 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( C)。A．练习B．学习C．强化D．巩固 强化是联结学习理论的核心 6． 遗传决定论的创始人是( B)。A．霍尔B．高尔顿 C．洛克D．华生 高尔顿的典型论调为“一个人的能力是由遗传得来的，其受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”。 7． 被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是(D )。A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．凯洛夫的《教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》 夸美纽斯的《大教学论》被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著。8． 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是(A )。A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪” 墨子的主要思想是“兼爱、非攻”。“弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由荀况提出的。9． 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( A)。A．中学教育目的 B．中学教育目标C．中学教育原则 D．中学教育内容 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。10．教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是(B )。A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法 演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。11．根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于(B )。A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想 再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。 12．假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为(C )。该生测验得60分，他的智商IQ=15*(X-X)/S +100，代入上述公式，智商是85。A．80B．60 C．85D．90 13．在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是( C)。发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等。A．早期社会化B．预期社会化C．发展社会化D．再社会化14．“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?(D ) 集儒家思想之大成的《学记》写道“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。A．《论语》B．《荀子》C．《孟子》D．《学记》15．学习心理学研究的对象是( B) 解析]根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的对象是人和动物。A．学生B．人和动物C．动物D．儿童16．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( D)。 [解析]根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化，排除A；D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克