2招聘与配置].ppt

 项目二：招聘与配置 任务一：员工的招聘与配置 教学目的要求： 了解招聘的过程，掌握人员招聘的原则与员工配置的基本原理。 主要教学内容： 1、招聘过程的管理 2、确定招聘的原则 3、人员配置的主要原理 教学重点、难点： 重点：招聘过程的管理 难点：人员配置的主要原理 教具：因果分析法 教学内容： 一、招聘过程管理 ㈠、招聘目标 最直接的目标：获得企业所需要的人 其它目标：降低成本、规范招聘行为、确保人员质量 ㈡、招聘的前提 一是人力资源规划 二是工作描述或工作说明书 ㈢、招聘过程 主要有招募、选择、录用、评估等 二、确保招聘的原则 ㈠、效率优先原则 是一切经济活动的内在准则 用最少的雇佣成本获得适合岗位的最佳人选 目前一些组织常用的节省费用的方法有： 1、书进行筛选 2、利用内部晋升制 ㈡、双向选择原则 单位自主择人、劳动者自主择业 ㈢、公平、公正原则 招聘过程中，不公正情况是很容易出现的。 ㈣、确保质量原则 “人尽其才”、“用尽所长”、“职得其人” 招聘到最优的人才并不是最终的目标，而只是手段，最终的目标是使每个岗位上用的都是最合适的人，达到组织整体效益的最优化。 三、人员配置的主要原理 ㈠、要素有用原理 任何要素都是有用的。 1、正确识别人是合理配置人员的主要基础 2、要创造人员可用的条件和环境 识才、育才、用才是管理者的主要职责。 ㈡、能位对应原理 具有不同能力特征和水平的人，应安排在要求相应特点和层次的职位上，并赋予该职位应有的权力和责任，使每个人能力水平与岗位要求相适应。 ㈢、互补增值原理 通过个体之间取长补短而形成整体优势，实现组织目标最优化的目标。 ㈣、动态适应原理 要求我们及时地了解人与岗位的适应程度，从而进行调整以达到人适其位，位得其人。 ㈤、弹性冗余原理 既要达到工作的满负荷，又要符合人力资源的生理、心理要求，保证人和事的安排要留有余地。 小结：本次课主要介绍了招聘与配置的基本原理。其中招聘原则包括效率优先、双向选择、公平公正、确保质量。人员配置原理包括有要素有用、能位对应、互补增值、动态适应、弹性冗余。 ? 项目二：招聘与配置  任务二：招聘准备 教学目的要求： 通过学习了解工作信息分析的主要内容和来源渠道；掌握工作信基本方和招聘申请表的特点。 主要教学内容： 1、工作岗位信息分析的步骤 2、工作信息分析的基本方法 3、招聘申请表的特点分析 4、招聘申请表的设计 教学重点、难点： 重点：工作信息分析的基本方法 难点：招聘申请表的设计 教具： 表格法、设计法 教学内容： 一、工作岗位信息的分析 ㈠、工作岗位信息分析的步骤 1、确定岗位信息分析的主要内容 2、面谈法 3、问卷调查法 是工作分析中最常用的一种方法。 开放式：可自由回答所提的问题 封闭式：只能从所列问题中选择最合适的答案 4、工作实践法 5、典型事例法 6、工作日志法 ㈢、工作分析的两种典型模式 任何工作都有相互关系的要求：工作任务与完成工作的条件。 1、个人重点法 主要有职位分析问卷（PAQ法） PAQ问卷共分六部分 ⑴信息输入 ⑵脑力操作 ⑶工作产出 ⑷人际关系 ⑸工作环境 ⑹其他特征 从而为人事调查、薪酬标准制定提供了依据；但是对于工作描述与工作再设计不是理想的工具。 2、岗位重点法 主要有功能性工作分析（FJA法——以工作为中心的分析方法） 认为所有工作都涉及工作执行者与数据、人、事三者的关系。 它对工作内容提供了一种非常彻底的描述，对培训的绩效评估非常有用。 二、招聘申请表的设计 ㈠招聘申请表的特点 1、节省时间 2、准确了然 3、提供后续选择的参考 ㈡招聘申请表的设计 1、要求：科学、认真、全面反映信息 2、目的：对应聘者进行初步了解 3、反映的内容： ⑴个人基本情况 ⑵求职岗位情况 ⑶工作经历和经验 ⑷教育与培训情况 ⑸生活和家庭情况 ⑹其他内容 ㈢注意事项 1、内容的设计要根据工作说明书来确定 2、设计时要注意有关法律和政策 3、注意申请表的存储、检索问题 小结：本次课为招聘准备，主要介绍了招聘工作以前的准备工作，包括岗位信息分析、招聘申请表的设计等内容。 项目二：招聘与配置 任务三：招聘的实施（一） 教学目的要求： 通过学习掌握吸引合格应聘者的主要方法和初步筛选的技巧。 主要教学内容： 1、选择招聘渠道的主要步骤 2、参加招聘会的主要步骤程序 3、人员招募的基本方法 4、筛选间历和申请表的方法