第五章2009思修.ppt

讨论：破窗效应 美国心理学詹巴斗的实验 1.这个实验说明了什么？ 2.生活中怎样避免这样的结果出现？ 第 五 章 遵守社会公德 维护公共秩序 第五章遵守社会公德 维护公共秩序 公共生活与公共秩序 公共生活中的道德规范 公共生活中的法律规范 第五章第一节公共生活与公共秩序 一、公共生活及其特点 二、公共生活需要公共秩序 三、维护公共秩序的基本手段 第五章第一节 一、公共生活及其特点 一般说来 私人生活：封闭性 隐秘性 公共生活：开放性 透明性 第五章第一节 一、公共生活及其特点 当代社会公共生活的特征： 活动范围的广泛性 交往对象的复杂性 活动方式的多样性 私人空间 公德在我心 ㈠ 上课迟到、早退、旷课； ㈡ 在课堂上吃东西、听歌、聊天、讲电话、发短信、睡觉； ㈢ 考试作弊； ㈣ 沉溺网游，荒废学业； ㈤ 在图书馆，自修室“霸位”； ㈥ 涂划、损坏、藏匿、盗窃图书馆藏书； ㈦ 宿舍内卫生脏乱，违规用电，噪音扰人； ㈧ 酗酒、赌博、斗殴等恶劣行为； ㈨ 语言粗俗，在公共场合穿着不雅，缺乏基本的文明礼貌； ㈩ 乱丢垃圾，肆意践踏草坪，自行车乱停放，缺乏公德心。 第五章第一节 二、公共生活需要公共秩序 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志 公德缺失后果之一（社会失序） “罚”出来的社会公德 楼道文明 第五章第一节 三、维护公共秩序的基本手段 道德和法律是2种基本手段 一些在长期公共生活中形成的、得到社会成员认可的规范以民间风俗、礼仪和宗教教规、戒律形式继续发挥作用 一些公共生活中基本秩序及其规范开始以成文法的形式出现，以强制的方式对人们在公共生活中的行为作出限制和规定，以维护社会的正常运行 第五章第一节 两种手段的关系：相辅相成，互为补充 道德规范作用更好地发挥，需要法律支撑 法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件 良好的社会秩序的形成，巩固和发展，要靠道德，也要靠法律 第五章第二节公共生活中的道德规范 一、社会公德及其特点 二、社会公德的主要内容 三、社会公德的实践与养成 四、网络生活中的道德要求 第五章第二节 一、社会公德及其特点 1.社会公德的内涵： 人与人之间：举止文明、尊重他人 人与社会之间：爱护公物、维护公共秩序 人与自然之间：热爱自然、保护环境 文明尺度，在你我心中 第五章第二节 一、社会公德及其特点 2.社会公德的特征： 继承性 基础性 广泛性 简明性 公德缺失现象 第五章第二节 二、社会公德的主要内容 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法 友爱互助，用爱相处 这才叫形象 第五章第二节 三、社会公德的实践与养成 1.我国当前社会公德的基本状况 总体是好的，但还存在不尽人意的现象 旅行中的不文明现象 第五章第二节 三、社会公德的实践与养成 2.在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范 积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识 从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范 文明旅游渐入人心 文明乘车并不难 第五章第二节 四、网络生活中的道德要求 网络的健康发展，需要高科技作为重要条件 网络的健康发展，离不开伦理道德作为支撑力量 四、网络生活中的道德要求 正确使用网络工具 网络的灵活性可以调动学习和工作积极性 网络可以提高动手能力和独立思考能力 网络中丰富的信息资源可以给学习和工作带来便捷 充分认识网络的负功能 四、网络生活中的道德要求 健康进行网络交往 网络环境不干净，如果没有一定的自制力，很容易迷失自己； 处于各种情感饥渴状态的人一旦上网，容易陷进去不能自拔 四、网络生活中的道德要求 自觉避免沉迷网络 每天上网不超过2个小时； 做其他与网络无关的你感兴趣的事； 上网要有目的，不在上面瞎逛； 积极参加社会活动 ; 其他的一切你可以接受的手段，如把电脑卖掉，关自己禁闭等； 四、网络生活中的道德要求 养成网络自律精神 自律与他律结合 慎独 第五章第三节公共生活中的法律规范 一、公共生活与法律规范 二、公共生活中的相关法律规范 第五章第三节 一、公共生活与法律规范 法律是维护社会公共秩序的基本手段 大学生自觉遵守公共生活中的法律规范 提升文明素质 维护公共秩序 促进社会主义法治国家建设 第五章第三节 一、公共生活与法律规范 法律规范的作用 指引作用 预测作用 评价作用 强制作