苏教版一年级数学下工作计划.doc

纳雍县以角民族学校2012年春季学期 苏教版一年级数学教学工作计划 一、学期教学目标： 本学期数学教学的整体目标是40 %以上的学生进入优秀之列，85 %的学生及格，期末成绩位列全乡同科前五名，为实现上述目标，本学期确立目标如下： (一)知识与能力： （1）使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。 （2）认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 （3）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。 （4）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。 (二)、过程与方法： （1）在认数的过程中初步发展思维能力。 （2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏感和灵活。 （3） 在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。 （4）在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。 （5）会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。 （6）在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。 (三)、情感、态度与价值观： （1）在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。 （2）在教师与同学的鼓励、帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。 （3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 （4）在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。 二、学生基本情况分析： 一年级学生的年龄大多数在7岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。这些学生虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。 思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习课本的有关文章，受到一定的教育：如热爱劳动、热爱祖国、热爱人民，奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领，将来就无法建设自己的家园。 纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。 学习方面：经过半年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，是些优秀学生。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但小部分学生思考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。 总体上，从上学期成绩分析看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。 三、教材分析： 本册教材包括：减法、认识图形、认数、加法和减法（一）、认识人民币、加法和减法（二）、统计、期末复习。本套教材将20以内退位减法单独编成一个单元，安排在本册内教学。这样，学生可以熟练地掌握20以内的进位加法的基础上再来学习20以内的退位减法。先教学十几减9，让学生主动探索并选择适合自己的方法进行退位减；再教学十几减8、7，引导学生在十几减9的基础上继续探索十几减8、7的方法，并逐步形成计算技能；最后教学十几减6、5、4、3、2，让学生在不断探索、不断比较的过程中，逐步完成计算方法的优化，使他们能较快地掌握20以内退位减的方法，为后续学习打下较为坚实的基础。 （2）对100以内加、减法口算和笔算的教学，安排得更加合理。 这部分内容分两个单元。《加法和减法（一）》教学不进位加和不退位减的口算、笔算，先教学两位数加整十数、一位数的口算，再教学两位数减整十数、一位数的口算，最后教学两位数加、减两位数的笔算。《加法和减法（二）》教学进位加和退位减的口算、笔算，先教学两位数加一位数进位加的口算，再教学两位数减一位数退位减的口算，然后教学两位数加两位数进位加的笔算，最后教学