六年级数学总复习总结数认识.pptxVIP

阅读课本72页，文章中有哪些你熟悉的数？一、引入情境，回顾旧知提问2：如果把这些数分类，可以怎样分？预设：①学生按照整数、小数、分数、百分数分类。②自然数和整数分类。提问3：想一想，整数和自然数的范围哪个更大？过渡：小学阶段我们研究的自然数包括正整数和零，除此之外，我们还研究了负整数。接下来，我们就对这些数的知识进行复习，整理。 导入 这就是我们在小学阶段学习的几种数： 整数、分数、小数、百分数这节课我们把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。人教版六年级数学下册第六单元小数习总学复学一、数的认识数的认识（一） 正整数（1、2、3…）自然数整数0负整数→不是自然数（...-4、-3、-2） 真分数：分子 小于 分母的分数（真分数小于1）分数 假分数：分子 大于或等于 分母的分数（假分数大于或等于1）百分数（百分率、百分比）：表示一个数是另一个数的百分之几的数.有限小数（小数部分的位数是有限的）小数 无限循环小数无限小数（小数部分的位数是无限的） 无限不循环小数1.数的意义：整数、分数、小数、百分数的意义 整数 分数 小数2.数的读法和写法： 的读法和写法数的认识改写成用“万、亿”作单位的数3.数的改写：近似方法四舍五入法 进一法 去尾法4.数的大小比较： 整数大小比较 分数大小比较（百分数、分数、小数互化）5.数的整除：一、整数整数的概念和组成： 像-3、-2、-1、1、2、3……这样的数叫做整数，整数分为正整数、0、负整数（整数也可以分为自然数和负整数）。正整数（1、2、3…）自然数0整数负整数（……-3、-2、-1）→不是自然数自然数：数物体的时候，用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数，它是最小的自然数。 自然数由若干个1组成，1是所有自然数的单位，如5里面有5个1。1、表示没有。2、表示起点。0的作用：3、表示分界。4、用来占位。为了表示两种相反意义的量，出现了一种新的数，如-2、-6、-9.5、……这样的数叫做负数。0不是正数也不是负数。负数都比0小，正数都比0大，正数都大于负数。负数：（ ）是正数；（ ）是负数；（ ）是自然数；（ ）是整数；012341、2、3、44213-1、-2、-3、-40、1、2、3、40、1、2、3、4-1、-2、-3、-4完成73页 2、数位顺序表 整数部分小数点 小数部分…亿 级万 级个 级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位万分位…计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一(个)十分之一百分之一千分之一万分之一…十进制计数法、计数单位、数位、位数： 十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数法叫做十进制计数法。如10个一是十，10个一百是一千…… 计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。十进制计数法、计数单位、数位、位数： 数位：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。同一个数字所在的数位不同，表示的意义也就不同。如3写在十位上表示3个十，写在百位上是3个百。 位数：一个数占有数位的个数叫做数位，如5是1位数，25是两位数，256是3位数，3000是4位数。整数的读法：读出下面各数：49205137580106000000 1030500800 8000406000读作：四百九十二亿零五百一十三万 七千五百八十读作：一亿零六百万读作：十亿三千零五十万零八百读作：八十亿零四十万六千整数的读法： 读一个多位数，从高位到低位，一级一级地读。每级都按照个级的读法来读，读亿级、万级时，必须加上“亿”字或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其它数位有一个或连续有几个“0”的都只读一个零。 读数时，先画出分级线，再读数，这样可以快速、准确地读出一个多位数。写出下面各数：七万五千三百六十四四百三十万零五十六十五亿二千零九万写作：75364写作：4300056写作：1520090000整数的写法： 写数时，按从高位到低位的顺序，一级一级地写。哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。写完后，画上分级线检查，每一级都只能写四位，不要多写或少写0。整数的改写与省略： 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。整数的改写与省略：1.把8560000000改写成用万做单位。856000万2.把85600000