六年级语文上册导学案设计-.docVIP

六年级语文（上）课堂导学案 年 级 六 学科 语文 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014、7、15—8、15 总课时 1 授课 时间 学习内容 1、我们爱你啊，中国（一） 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情 学习重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子。 学习难点 体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 学习准备 《我爱你中国》音乐磁带、课文插图投影。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 　（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 　（2）提出不理解的生字，作上记号。 3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 设问导读： 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 导 学 过 程 3、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 　 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 巩固练习: 按要求从课文中找出词语。 描写自然景观的：（ ）、 （ ） 、（ ） 。 课文写到的特产：（ ）、 （ ） 、（ ） 。 拓展延伸: 联系上下文理解词语。 银装素裹： —————————。 波澜壮阔： —————————。 板书设计 1、我们爱你啊，中国 帕 镇 瓷 脊 硕 拓 导学反思 六年级语文（上）课堂导学案 年 级 六 学科 语文　 课型 讲授 授课 教师 　 设计时间 2014、7、15—8、15 总课时 2 授课 时间 学习内容 1、我们爱你啊，中国（二） 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱祖国的思想感情 学习重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子。 学习难点 体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 学习准备 《我爱你中国》音乐磁带、课文插图投影。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 　 1、听写词语。 2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 自学感悟： 二人学习第2节。 （1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （2）查字典并联系上下文解决问题。 （3）默读体会，第2节表现了什么 （祖国山河的雄浑壮丽） （4）有感情朗读第2节。 （5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （6）朗读、背诵。 （7）小结学法： 朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 　联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。 导 学 过 程 设问导读： 四人小组学习第3-7段。 1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题） 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心 巩固练习: 先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！ 我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶。 拓展延伸: 仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。 我们爱你 ________ 的_________, _________的__________, ______ _的____________。 板书设计 1、我们爱你啊，中国 山河无比壮丽 物产闻名世界 （骄傲自豪）民族风韵迷人 （奋发开拓） 文化古老灿烂