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2018年新课标高考语文答题技巧现代文阅读（3题9分） 考纲陈述： 1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意 2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。(1)设误的常用十种方法：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 ㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） ㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 ㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等 ㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。 ㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） ㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 ㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。 ㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 ㈨无中生有，绝对表述：即原文无此信息；只有……才……；如果……就……。㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。文言文阅读（4题19分） 预备知识一：如何读懂选文 （1）先读内容概括题目，了解大致内容和主要事件。（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 预备知识二：官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、补、作、为、就 2.表官职变化的： （1）表任命的：授、拜、除、封; （2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 （3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、黜 （5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲juān; （6）表恢复的：复、还 （7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）； （8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 （9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 （10）知(典、主) 视事 用事（当权执政） 下车（伊始） 洗沐（休假） 乞骸骨 致仕 预备知识三：其它出现频率较高的词语 （1）人称代词：第一人称（余 吾 予）；第二人称（尔 而 女 汝 乃 若）；第三人称（之 其 彼 渠 厥） （2）疑问代词：谁 孰 何 曷 胡 焉 安 奚 恶 （3）谦敬词语：请 谨 窃 忝 辱 敢 幸 （4）修辞词句：更衣 山陵崩 社稷 （5）兼词：诸 焉 盍 预备知识四：古代常用但今天不常见的义项 先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过 过错、指责 归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给)典（主持） 令（美好） 执（捉拿） 延（延请） 省（减免） 谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级） 折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因??而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为） 断句题的解答 1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、其 窃 请 岂 若夫、且夫、至于、至若” 等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）耶”等虚词。 2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;断句题的解答 3．修辞标志法：古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真等修辞技巧。 4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。5．结构标志法：如有些关联词常常 能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。 翻译题的解答 方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实原文。赋分点： 1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结