《机械基础》第一次课单元课程设计.docVIP

机械基础课程单元教学设计 一、教案头（样表） 课题： 一、机械基础 授课日期 授课班级 课时：2学时 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 了解机械的发展的历史，知道机械发展现状，掌握机械未来的发展趋势。 了解机械所包含的内容，所涉及的领域，掌握学习这门课程的方法。 独立思考能力，沟通协作能力 能 力 训 练 任 务 及 案 例 举例说明我们日常常见的机械例子； 回忆我们直接接触过的机械设备（日常的，比如剪刀、指甲刀等等，复杂的，如缝纫机等）； 想象一下没有机械的生活是什么样子的； 为自己制定一个目标，将来学完机械课程要能够独立完成这个设计目标。 作 业 写一篇对机械的认识的文章。 课 后 总 结 在教学目标的设计上重点做到对教学目标具体化和分层教学合理性；做好对不同层次学生要求。任务型教学要求我们必须做好教学每个环节。在课前准备上体现学生的能动性以及为课堂教学预备的功能，做到发挥学生学习热情，对知识探索研究，创新合作的能力。因此，我将更加努力使学案真正发挥学生主体作用，培养他们自学能力，及养成好良好的预习，总结习惯。 二、教学过程设计（样表） 步骤 教 学 内 容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 告知本课程的教学目标 教师介绍 PPT演示 学生可提问并讨论 5分钟 引入 （任务项目） 基本情况介绍，激发同学的学习兴趣 教师介绍 视频播放 学生讨论 10分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 展示不同机械模型实体及图片和视频资料，加深学生对机械的感官认识。 教师讲解 图示和视频材料演示 学生观看机械模型及图片和视频资料。 20分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 组织学生讨论并分析机械发展的不同阶段出现的典型设备过程 教师组织 分组讨论 学生讨论并分析认识 10分钟 归纳 (知识和能力) 教师根据学生分析讨论结果总结。 教师讲解 图示和视频材料演示 学生参与总结。 10分钟 训练 巩固 拓展 检验 组织学生对所讨论内容总结 教师组织 分组训练 学生分组讨论自己对将来机械发展的预测 30分钟 总结 教师总结，布置预习内容 教师总结 PPT演示 学生参与。 5分钟 三、教学内容设计（样表） 序号 教学内容（知识点） 或训练点 What （注1） 教学目的（为什么教） 或训练目的 Why （注2） 教学思路（怎么教） 或训练方法 How （注3） 备注 1 机械的发展过程 了解机械的发展过程有利于学生对机械的全面了解。 实例：汽车发展过程。 比喻：一个学科的发展与一个事物的发展很相似，都是从简单到复杂的过程。 此比喻在后续授课过程中要补充完善 2 机械包含的内容 学习机械需要奠定什么样的基础，需要在平常的学习中注意什么，怎么学。是学生掌握学习的办法。 实例：汽车的生产制造。 比喻：在实际生产过程中，任何食物都不是独立的，比方说制造汽车，不仅需要机械设备，而且需要塑料、液压等等方面的知识。机械课程也不是独立的，要学好机械，要掌握很多的知识，如数学、制图等等。 在教授造渣制度时回顾此内容 .. .. .. .. .. .. .. 注1：此列填写知识点或训练点的名称，即What。 注2：此列填写讲授此知识点的原因（包括此知识点在工作岗位中的具体运用；后续课程的具体应用；学生某种能力的培养等），即Why。 注3：此列填写怎样将教学内容转化为学生易于接受的内容（可运用实例、事例、案例、生活中常见事物、比喻、工作中具体应用等，或提出学生学习过程中的注意要点、理解思路、学习方法等）即How 附表 巴音郭楞职业技术学院冶金技术专业 《机械基础》任务单 姓名： 学号： 班级： 日期： 编号： 实训任务：识别炼钢原料 相信你：在认真填写完这张实训工单后，你会对炼钢原料有进一步的认识，能够在众多的矿物中找到完成炼钢任务所需的原料。 基本技能训练： 实训任务：识别主原料 锰铁合金的编号是： 硅铁合金的编号是： 生铁的编号是： 基本知识： 转炉炼钢的主要原料有哪些？ 铁水的要求有哪些？ 它们的作用是什么？ 废钢的要求