浅谈学校设计的地域性.docVIP

浅谈学校设计的地域性 imple, connect fully, the light in the show features in the south. This paper is a middle school building schemes of lingnan design concept, teaching the flexible space from the design, the exchange of humanistic design, life place, the warmth of the place, and the ecological design schools and sustainable design four aspects, trying to explore the regularity of the building itself, regional characteristics and cultural characteristics and age, and the combination of the modern technology and architectural language, it will be in the school of architecture planning and design in expression comes out. 　　 【 Key words 】 middle school design; Lingnan architecture; design concept; regional 　　 中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号： 　　 建筑不是孤立地存在，而是与外部环境有着不可分割的联系。建筑设计所拥有的品质和精神，要与特定地域、特定人文历史相一致，不仅要将设计师的个性化理念融入其中，更要有整体观和可持续发展观，将建筑的地域性、文化性、时代性结合起来。 　　 建筑师、规划师则是创作有地域特色和文化精髓的现代建筑的主体，对传承、保护和弘扬传统建筑文化有义不容辞的责任。 　　 因此，在岭南某中学的建筑设计工作中，笔者与其他设计人员对如下因素作了较为充分的考虑： 　　 1、从宏观考虑： 　　 （1）项目建设用地所属区域地处广东省西南部，位于南中国海之滨。周边岛屿众多，有丰富的旅游资源，自然山水与人文古迹相辉映，地方特色鲜明。 　　 （2）现代教育正朝着开放、互动、个性化的方面发展。学校建筑作为学校文化中的表层文化，即物质文化，越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能。学校建筑设计应该适应形势的发展，与时代特征相一致，以适应社会发展潮流，更好地发挥其作为教育物质载体的综合文化功能。 　　 （3）数字时代的学校建筑，是学校教学、各方面信息、知识交流的重要组成部分，应该让学生学习生活在其中感到是一种享受。因此，学校建筑的设计，既要注重外观形象，建筑的外形、色彩等要与周围环境相协调；又要体现人文内涵在其中，注重对历史和文化传统的继承。 　　 （4）与“京派”、“海派”建筑学派三足鼎立的岭南建筑，是岭南文化的精髓所在，是我国建筑之林的一枝奇葩，以其简练朴素、通透雅淡的风貌展现在南国大地上，又因其兼容、务实、创新等特点蜚声海内外。千百年来，经过历代建筑匠师的辛勤劳动，充分利用了南国的自然资源，结合南国人民的生活特点，形成风格独特的建筑艺术。 　　 2、从具体考虑： 　　 （1）针对中学的办学特征和用地现状特点，从学生的角度出发，营造一个读书氛围浓厚的校园。此外，一个具有岭南建筑特色的校园，有利于提升学校品质，有利于倡导低碳的学习生活。 　　 （2）考虑建筑组合的完整性及城市规划的要求，与周边环境相融合。而岭南建筑布局、装饰的格调十分自由和自然。由于气候温和，活动空间向外推移，因而露台、敞廊、敞厅等开放性空间得到了充分的安排，人们从封闭的室内环境走向自然，形成岭南建筑空间的自由、流畅、开敞的特色。这正吻合现代教育开放、互动、个性化的发展特性。 　　 （3）岭南建筑的特点，通常表现有：在功能上隔热、遮阳、通风；建筑物顶部常做成多层斜坡顶；外立面颜色以深灰色、浅色为主；方形柱的运用等。 　　 （4）新时期岭南建筑的内涵要随着时代进步而有新的发展，这也是岭南建筑的一个基本特点。地方特色的建筑，要能够反映建筑自身的规律性、反映其地域特点和文化特征，又能够与时代相结合，充分适应当今时代的特点和要求，采用现代的技术手段和建筑语言将其表现出来。 　　 基于上述几点，方案设计着重于把握岭南建筑的文化特色，合理利用区域资源，充分利用周边自然环境，并将体现岭南校园文化特色作为设计目标，结合学校的实际情况，创造出能融入环境的