护理礼仪课件 第一章绪论精选.ppt

第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 二、学习礼仪的途径与方法 利用 函授学习 广播电视 图书资料 1. 理论学习 * 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 二、学习礼仪的途径与方法 3. 专人学习 礼仪顾问 礼仪培训专家 礼仪教师 2. 社会实践 * ? 联 系 实 际 循 序 渐 进 方 法 多 头 并 进 自 我 监 督 二、学习礼仪的途径与方法 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * 学习礼仪有助于促进（ ），改善 （ ），提高（ ），美化（ ） 美化（ ），净化（ ），推进 （ ）。 可以通过（ ）（ ）（ ） 的途径学习礼仪。 练习： 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * 3. 学习礼仪的方法有（ ）（ ） （ ）（ ）。 4. 判断 A . 学习礼仪不应将礼仪孤立于其他学科之外。（ ） B. 在实践中不断学习，是学习礼仪的最好方法。（ ） 练习： 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * C. 礼仪不是衡量一个人文明程度的准绳。（ ） D. 应用礼仪有助于净化社会空气。（ ） E. 礼仪能提升个人乃至全社会的精神品位。（ ） F. 学习礼仪不可贪多，急于求成。（ ） 练习： 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * 社会交往 人际关系 自身修养 生活 自身 社会空气 社会主义精神建设 理论学习 社会实践 礼仪专人 联系实际 循序渐进 自我监督 多头并进 4. A . √ B. √ C. × D. √ E. √ F. √ 答案： 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * 小 结 第一节 礼 仪 礼仪既是一个人道德水准和内心修养 的重要尺度，也是一个人走向社会、走向 成熟的重要桥梁和标志，更是立足社会的 基本素质。 * 小 结 第二节 礼 仪 学 对 象 特 点 任 务 方 法 护士礼仪 * 小 结 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 途径 理论学习 社会实践 礼仪专人 方法 联系实际 循序渐进 自我监督 多头并进 * 第一章 绪 论 目 录 上 一 页 下 一 页 退 出 在五千余年的历史演变过程中，中华民族不仅形成了一套完整的礼仪思想和礼仪规范，而且重礼仪、守礼法、行礼教已内化为一种自觉意识贯穿中华民族的心理与行为活动之中，成为中华民族特有的文化特质。 引 言 * 目 录 第一节 礼仪 第二节 礼仪学 第三节 学习礼仪的意义、途径和方法 * 第一节 礼 仪 了解礼仪的渊源、发展 熟悉礼仪的内涵、特征、内容 掌握礼仪的表现、原则 学习目标 * 一、礼仪的渊源 理论上 —— “礼”起源于人类协调主观、客 观矛盾的需要。 仪式上 —— “礼”起源于原始的宗教祭祀活 动。 第一节 礼 仪 * 一、礼仪的渊源 第一节 礼 仪 孔子云： “不学礼，无以立” * 二、礼仪的发展 原始社会 —— 行为、习惯 奴隶、封建社会 —— 统治阶级的工具 资本主义社会 —— 依靠自己的力量征服 自然，不信天地、鬼神。 社会主义社会 —— 避免冲突、维持社会秩序 的行为规范。 第一节