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《体育运动与健康促进》课程教学大纲 课程名称：体育运动与健康促进 Sports activity and health promoting 学时/学分：51学时/ 3学分 适用专业：社会体育 开课单位：体育学院 第一部分 大纲说明 一、课程性质和任务 《体育运动与健康促进》是社会体育专业的一门专业必修课程。本课程以人文社会科学的视野将体育人文社会科学、运动人体科学以及医学等相关学科有机地结合起来。通过教学，使学生系统、全面地理解健康的内涵、体育运动与健康的互动关系；掌握体育人文社会科学知识以及体育运动对健康促进作用的基本理论。树立正确的体育价值观，提高体育人文素养。为其将来从事大众体育、社会体育以及群众性体育活动打下坚实的理论基础。 二、与相关课程的关系 本课程以《运动解剖学》、《运动生理学》、《营养学》、《运动环境与健康》、《健身运动处方》、《社会体育导论》和《体育心理学》等课程为基础。并为《运动心理学》和《体育健康学》等专业选修课程奠定基础。 三、教学方法与教学形式建议 教学方法：以语言传递信息的讲授法为主进行教学。其间运用讨论、启发式教学和参与式学习的教法活跃课堂气氛、开发其潜能，以调动学生的学习积极性。 教学形式：以班级授课制为主的多媒体教学。运用现代教育技术，优化教学过程，提高教学效果。 四、考核办法： 考核方式：考试（笔试） 考试方法：闭卷 第二部分 教学内容和教学要求 第一章 健康概论（6学时） 一、教学要求： 1、通过本章的学习，使学生对健康有一个全面的了解和认识。为今后从事健康教育、教学工作打下基础。 2、能够分析影响健康的基本因素，为理解体育与健康的关系打下理论基础。 二、教学内容： 第一节 健康的含义 1、健康的概念 2、人类对健康的认识 3、健康的分类 第二节 影响健康的因素 1、行为和方式 2、环境 3、生物学因素 4、健康服务因素 5、体育运动 6、营养 第三节 社会因素与健康 1、社会因素影响健康的基本规律和特点 2、社会因素影响健康的机制 3、社会经济与健康 4、社会发展与健康 5、文化因素与健康 第四节 不同人群面临的健康问题 1、儿童、少年 2、中老年人 3、女性 第二章 健康促进（ 4学时） 一、教学要求： 了解健康教育与健康促进的含义以及它们之间的关系；明确健康促进的主要活动领域。 掌握健康促进策略制定的原则、实施以及策略的评价问题；清楚健康教育和健康促进的相关学科。 二、教学内容： 第一节 健康教育 1、健康教育的含义 2、健康教育的目的和意义 3、健康教育的研究领域 4、健康教育的发展概况 第二节 健康促进 1、健康促进的含义 2、健康促进的基本特征 3、健康促进的社会作用 4、健康促进的任务 5、健康促进的主要活动领域 第三节 健康促进的实施策略 1、健康促进策略制定的原则 2、健康促进策略的实施 3、健康促进策略的评价 第四节 健康教育和健康促进的相关学科 第三章 健康测量和健康指标（ 4学时） 一、教学要求： 1、了解健康测量的任务以及在健康促进中的作用；掌握健康测试指标的分类和测量方法。 2、了解生命质量的概念以及健康调查量表的内涵；明确国民体质监测的常用指标。 二、教学内容： 第一节 健康测量概述 1、健康测量的概念 2、健康测量的任务 3、健康测量的发展状况 第二节 健康测试指标的分类及测量方法 第三节 生命质量评价 1、生命质量的概念 2、健康调查量表 第四节 国民体制监测 1、国民体制监测概述 2、国民体制监测的常用指标 3、中国成年人体制监测网络结构 四、近年中国国民体制监测摘要 第四章 健康促进计划的设计、实施与评价（4学时） 一、教学要求： 1、明确健康促进计划设计的原则、内容、方法及基本步骤，对确定健康促进计划目标有一个初步的了解。 2、清楚社会动员在健康促进计划实施中的必要性；了解社会动员的手段与社会动员的过程。 3、了解健康教育与健康促进计划评价的一般性过程。 二、教学内容： 第一节 健康促进计划的设计 1、健康促进计划设计概述 2、确定计划目标 第二节 健康计划促进的实施 1、社会动员的概念 2、社会动员的必要性 3、社会动员的意义 4、社会动员的手段 5、社会动员的过程 第三节 健康促进计划的评价 1、健康教育与健康促进计划评价的概念 2、健康教育与健康促进计划评价的一般性过程 3、影响健康教育与健康促进计划评价的因素 4、健康教育与健康促进计划评价的内容与方法 第五章 体育运动与健康促进（ 6学时） 一、教学要求： 1、掌握行为、生活方式与疾病的关系，明确不健康行为对健康的危害。 2、加深对体育运动与健康促进的理解；坚定促进健康的积极生活方式是合理的体育运