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课 题 学 习 南昌市实验中学 徐建国 程敏 作者介绍 徐建国，南昌市实验中学高级教师，南昌市学科带头人，南昌市教育学会数学研究会理事，南昌市数学教学中心组成员，南昌市基础教育课改组专家组成员，江西省中考命题组成员，江西省中青年教师优质课一等奖，江西省中青年教师优质课评委，从教二十六年，撰写数学教育教学文章三百余篇，主编、参编专著、教辅读物三十余册，发表数学论著三百余万字．．．．例1（2008年浙江省台州市）在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下： （1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论： ① ；② ；③ ；④ ； （2）如果点的坐标为，那么不等式的解集是 ． 解：（1）①；②；③；④． （2）． 例2（2009年湖北省黄石市）如图甲，在△ABC中，∠ACB为锐角，点D为射线BC上一动点，连结AD，以AD为一边且在AD的右侧作正方形ADEF。 解答下列问题： （1）如果AB=AC，∠BAC=90°，①当点D在线段BC上时（与点B不重合），如图乙，线段CF、BD之间的位置关系为 ，数量关系为 。 ②当点D在线段BC的延长线上时，如图丙，①中的结论是否仍然成立，为什么？ （2）如果AB≠AC，∠BAC≠90°点D在线段BC上运动。 试探究：当△ABC满足一个什么条件时，CF⊥BC（点C、F重合除外）？画出相应图形，并说明理由。（画图不写作法） （3）若AC=4，BC=3，在（2）的条件下，设正方形ADEF的边DE与线段CF相交于点P，求线段CP长的最大值。 例2图 解：（1）①CF⊥BD，CF=BD ； ②成立，理由如下： ∵∠FAD=∠BAC=90° ∴∠BAD=∠CAF 又BA=CA，AD=AF ∴△BAD≌△CAF ∴CF=BD，∠ACF=∠ACB=45° ∴∠BCF=90° ∴CF⊥BD （2）当∠ACB=45°时可得CF⊥BC，理由如下： 如图：过点A作AC的垂线与CB所在直线交于G 则∵∠ACB=45°，∴AG=AC，∠AGC=∠ACG=45° ∵AG=AC，AD=AF ∴△GAD≌△CAF（SAS）∴∠ACF=∠AGD=45° ∴∠GCF=∠GCA+∠ACF=90°∴CF⊥BC （3）如图：作AQ⊥BC于Q ∵∠ACB=45°，AC=4，∴CQ=AQ=4 ∵∠PCD=∠ADP=90°，∴∠ADQ+∠CDP=∠CDP+∠CPD=90° ∴△ADQ∽△DPC，∴= 设CD为x（0＜x＜3）则DQ=CQ－CD=4－x，则= ∴PC=(－x2+4x)=－(x－2)2+1≥1，当x=2时，PC最长，此时PC=1 考点二 由数学结论命制的课题 例3（2009年益阳市）如图△ABC中∠BAC＝，D＝，D＝， 小萍同学灵活运用轴对称知识，将图形进行翻折变换， 巧妙地解答了此题. 请按照小萍的思路，探究并解答下列问题： (1)分别以AB、AC为对称轴，画出△ABD、△ACD的轴对 称图形，D点的对称点为E、F，延长EB、FC相交于 G点，证明四边形AEGF是正方形； (2)设AD=x，利用勾股定理，建立关于x的方程模型，求出x的值. 解： (1)证明：由题意可得：△ABD≌△ABE，△ACD≌△ACF ∴∠DAB＝∠EAB ，∠DAC＝∠FAC ，又∠BAC＝45°，∴∠EAF＝90° 又∵AD⊥BC，∴∠E＝∠ADB＝90°，∠F＝∠ADC＝90° 又∵AE＝AD，AF＝AD，∴AE＝AF，∴四边形AEGF是正方形 (2)解：设AD＝x，则AE＝EG＝GF＝x ∵BD＝2，DC＝3，∴BE＝2，CF＝3，∴BG＝x－2，CG＝x－3 在Rt△BGC中，BG2＋CG2＝BC2 ，∴( x－2)2＋(x－3)2＝52 化简得，x2－5x－6＝0， 解得x1＝6，x2＝－1（舍）所以AD＝x＝6 考点三 由问题研究命制的课题 例4（2009年江西省）如图1，在等腰梯形中，，是的中点，过点作交于点．，. （1）求点到的距离； （2）点为线段上的一个动点，过作交于点，过作交折线于点，连结，设. ①当点在线段上时（如图2），的形状是否发生改变？若不变，求出的周长；若改变，请说明理由； ②当点在线段上时（如图3），是否存在点，使为等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的的值；若不存在，请说明理