浅谈如何做好小学班主任工作精选.docVIP

浅谈如何做?好小学班主?任工作 班主任是全?班学生的组?织者、教育者和指?导者，是学校领导?对学生进行?教育工作和?管理工作的?重要助手和?骨干力量。所以，班主任工作?是最繁的、最累的，特别是小学?班主任，基本是一个?“全能保姆”， “全能保姆”要想做好班?级所有的工?作是不可能?的，因为一个人?的精力和体?力是有限的?，所以就得根?据现代小学?生的特点和?社会的需要?进行改革，由此素质教?育改革也需?要对班主任?工作进行从?观念到实践?的全面革新?，新世纪培养?学生的创造?精神和能力?，是教育工作?者全面开拓?班主任工作?的全新境界?。那如何轻松?做好小学班?主任工作呢?？下面谈谈我?的几点看法?。 ??一、设置民主、平等和谐、宽松的班级?气氛 （一）要多了解学?生 这是班主任?工作取得成?功的重要保?证，根据学生的?不同性格，迅速、准确、全面地了解?学生，关键要有敏?锐的观察和?细致的调查?研究的能力?；其次，要培养以言?动心的说服?能力，班主任的主?要工作方式?是“说”。“说”的艺术，在于以理服?人，以情动人，使“说”具有针对性?、启发性和感?染性。诗人但丁指?出：“语言作为工?具，对于我们之?重要，正如骏马对?骑士的重要?。最好的骏马?适合于最好?的骑士，最好的语言?适合于最好?的思想。”班主任要做?到以言动心?，首先要懂得?学生的心理?，懂得教育的?艺术。对学生的思?想脉搏和心?理特点说话?，可引起学生?思考，打动学生心?灵，同时，在“说”时还必须善?于控制和调?节自己的感?情，忌动辄发火?。因为语言是?最危险的武?器：刀剑刺的伤?口要比语言?刺的伤口容?易治愈，就如常人说?：饭得乱吃，话不得乱讲?。 （二）要学会对学?生宽容 （1）、多表扬关心?，少批评训斥?，慈母般的循?循善诱。每个班主任?都应该关心?爱护学生，毕竟小学生?年纪小，性格各异不?同，把每个学生?当作自己的?子女一样教?育，特别是学困?生，更应该给多?点爱。教师应该尽?量发现他们?的闪光点，因为每个学?生都渴望自?己被别人肯?定上，尤其是教师?的肯定，当他的某一?优点被肯定?后，会激发出他?更多的热情?。对于同学，有优点要给?与恰当的表?扬，但不是说对?其缺点就视?而不见，不要批评。相反，对其缺点应?及时批评，一针见血地?指出 其缺点，使之明辨是?非，让学生在赞?美中成长。 ?（2）、重看优点，多鼓励，因势利导 小学生的思?想可塑性大?，时好时坏。他们每人身?上都有或显?或隐的优点?，班主任对于?他们的优点?应多挖掘，利用他们的?优点。例如：我班小周同?学上学期一?冲动打架，本想把他做?处分，但事实上他?平时还算是?一位表现不?错的同学，我发现他悔?改之意很大?，加上家长的?极力要求，我便顺水推?舟没有处分?他，改为书面检?讨，也通过这样?适当的给他?一点压力也?算是一次改?正的机会吧?。果然这样取?得了良好的?效果，所以对于学?生还是要看?优点，因势利导。? （三）要学会与家?长交往 家庭教育与?学校教育越?接近，产生的教育?合力就越大?，效果就越显?著。 要使家长的?教育配合学?校教育，保持一致性?，关键在于班?主任与家长?的联系，形成学校-家庭的德育?工作统一战?线。要建立统一?战线，班主任应该?注意与家长?交往的内容?、形式及其艺?术。 对学生和学?生家庭的了?解，仅通过看学?生档案是不?够的，因为这些材?料是静态的?，且不全面、不具体；光凭学生反?映也还不够?，因为学生看?问题的角度?不同，有时不一定?了解真实情?况，有时不便反?映，有时反映失?真。为了实现学?校和家庭教?育的有机配?合，必须有计划?、有步骤地对?所有学生家?庭进行访问?。班主任对学?生家庭进行?访问，一定要有明?确的目的，制订详尽而?可行的计划?。访问前，应考虑好与?学生家长交?谈的问题。访问过程中?，态度要诚挚?，言辞要恳切?。家访中班主?任应实事求?是地介绍学?生的各方面?表现，做到不夸大?，不缩小。通常应先讲?学生的优点?，再提缺点，即先肯定学?生的长处，再指出他们?的不足，最后提出帮?助和教育学?生的建议和?措施。切忌一进门?就滔滔不绝?地大谈学生?的缺点和过?失，告学生的状?，对学生的成?绩和长处闭?口不谈或轻?描淡写地一?带而过。这样易激起?学生家长的?怒气和反感?，不利于获得?家长的配合?，甚至导致家?长对孩子极?为不满，孩子又觉得?老师很可怕?，很可恶。在家访过程?中，还要注意根?据不同的家?庭类型采取?不同的交谈?方式：? 第一，对于有教养?的家庭，尽可能将学?生的表现如?实向家长反?映，主动请他们?提出教育的?措施，认真倾听他?们的意见，充分肯定和?采纳他们的?合理化建议?，并适时提出?自己的看法?，和学生家长?一起，同心协力，共同做好对?学生的教育?