初中毕业会考数学复习教案——统计.docVIP

备课小组：　九　年级　数学　组　主备课教师：　李 亮　授课教师：　许格生　 上课时间：2012年　　月　　日　　星期　　　第　　节　　班 课　　题 中考总复习——概率与统计 教学内容 第　1　课时 统计 目的要求 1、了解总体、个体、样本 、样本容量等概念的意义； 2、理解平均数、中位数、众数、加权平均数的意义，会求一组数据的平均数、中位数、众数和加权平均数； 3、了解极差、方差和标准差的概念和作用，会求一组数据的极差、方差和标准差； 教学重点 1、会表示一组数据的集中趋势和离散程度； 2、能够用样本估计总体； 教学难点 统计知识的综合运用； 教学方法 精讲精练法 教具准备 【课前预习】 1、要求学生课前预习《统计》相关知识，认真阅读中考要求，理解并识记《中考复习指导从书》P131基础知识，完成P136~P139达标练习题； 2、课前要求小组长对本组同学课前预习情况进行检查，科代表和学习委员进行抽查； 【课堂抽测】 教师当堂对学生进行抽测（抽查基础中等的学生），了解学生自主复习的效果： 1、（2011江苏扬州）下列调查中，适合用普查方式的是（ ） A.了解一批炮弹的杀伤半径 B. 了解扬州电视台《关注》栏目的收视率 C. 了解长江中鱼的种类 D. 了解某班学生对“扬州精神”的知晓率 〖讲析〗回顾调查的方法：抽样调查和普遍调查的含义、特点及其选择要求； 2、（2011山东威海）今年体育学业考试增加了跳绳测试项目，下面是测试时记录员记录的一组（10名）同学的测试成绩（单位：个/分钟）． 176 180 184 180 170 176 172 164 186 180 该组数据的众数、中位数、平均数分别为（ ） A．180， 180， 178 B．180， 178， 178 C．180， 178， 176.8 D．178， 180， 176.8 〖讲析〗回顾表示数据的集中趋势和离散程度的统计数据：众数、中位数、平均数和极差、方差、标准差的含义及其求法，要求学生记住相关计算公式； 3、（2011重庆市潼南）下列说法中正确的是 A．“打开电视，正在播放《新闻联播》”是必然事件 B．想了解某种饮料中含色素的情况,宜采用抽样调查 C．数据1，2，2，3 例1：（2011山东聊城）某小区20户家庭的日用电量（单位：千瓦时）统计如下： 日用电量（单位：千瓦时） 4 5 6 7 8 10 户数 1 3 6 5 4 1 这20户家庭日用电量的众数、中位数分别是（ ） A． 6，6．5 B． 6，7 C． 6，7．5 D． 7，7．5 请你根据图中提供的信息，回答下列问题： （1）求出该校初一学生总数； （2）在这次抽样调查中，众数和中位数分别是多少？ （3）如果该市共有初一学生6000人，请你估计“活动时间不少于4天”的大约有多少人？ 〖考点〗统计图表的应用与分析、频率、频数的含义、众数、中位数的含义、用样本估计总体； 〖讲析〗注意引导学生结合左右两个图表分析，获取信息，如“4天”的有60人，占30%，根据频率的含义就可以求出总数，也就是样本容量（该校初一学生的总数）；结合左右两个图表可以得出“2天”……“7天”各自出现的次数（频数），从而得出抽样调查的众数和中位数；最后则是用样本中不小于4天的频率估计总体（全市6000名初一学生）不小于4天的频率，并计算出其频数； 例3：某校共有三个年级，各年级的人数分别为七年级600人，八年级540人，九年级565人，学校为了了解学生生活习惯是否符合低碳观念，在全校进行了一次问卷调查，若学生生活习惯符合低碳观念，则称其为“低碳族”；否则，称其为“非低碳族”，经过统计，将全校的“低碳族”人数按年级绘制成如下两幅统计图： （1）根据图①、图②，计算八年级“低碳族”人数，并补全上面两个统计图； （2）小丽依据图①、图②提供的信息通过计算认为，与其他两个年级相比，九年级的“低碳族”人数在本年级全体学生中所占的比例较大，你认为小丽的判断正确吗？说明理由。 〖考点〗条形统计图和扇形统计图的应用与分析、频数与频率的含义； 〖讲析〗；引导学生结合左右两个统计图分析得出七、八、九年级各自的频数与频率，根据频率的含义先算出全校的“低碳族”总人数，再算出八年级“低碳族”人数；第2问中根据前面的分析和已知条件算出三个年级