呼吸和血液循环复习课.docVIP

科目：科学 课题：呼吸和血液循环复习课 执行者：杨春胜 班级：五（7）班 教学目标 1、掌握测量呼吸和心跳的方法。 2、巩固人体的呼吸器官，加深各部分作用。 3、进一步认识心脏和血液循环。 4、了解呼吸和血液循环之间的联系。 二、教学重难点 重点：呼吸途径和血液循环。 难点：呼吸和血液循环之间的联系。 三、课时计划 1课时 四、教学准备 教师准备：PPT 教学过程 师生问好 【导入】同学们，我们伟大的教育家、思想家孔子说过这么一句话：“温故而知新，可以为师矣。”学习上我们更应该这样。上周我们学习了呼吸和血液循环，这节课我们就一起来温习。 【提问】同学们回顾什么叫呼吸？什么叫心跳？（学生回答） 【总结】同学们回答的很好，我们把一呼一吸叫做一次呼吸。而心脏的收缩和舒张叫做心跳。 【提问】那我们在上课时是怎样测量呼吸和心跳的呢？（学生回答） 【总结】同学们回答的很好，测呼吸：把手放到鼻腔前感受到一冷一热为一次呼吸；用手摸腹部感受到一起一伏为一次呼吸。测心跳：摸桡动脉或颈动脉。 【提问】我们在不停地呼吸，那我们的呼吸器官有哪些组成？各部分的作用是什么呢？（学生回答） 【总结】人体的呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。咽喉让气体进入气管。气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管。左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺然后排出体外。 【提问】我们呼吸时呼出和吸进的气体是什么？我们是怎样验证呼出的气体的？有何现象？（学生回答） 【总结】同学们回答的很好，呼吸时，呼出体内产生的二氧化碳，吸入富含氧气的空气。验证的方法是收集呼出的气体，往里加入澄清的石灰水稍稍摇荡后澄清的石灰水变浑浊。 【提问】氧气和二氧化碳进行交换的器官是？什么叫做肺活量？（学生回答） 【总结】同学们回答的很好，肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量就是一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 【提问】如果我们不进行呼吸，就不能生存，既然呼吸器官对我们这么重要，那我们应该怎样保护它们呢？（学生回答） 【总结】同学们说的很好，保护呼吸器官就要做到以下几点：1、保持室内空气清新。2、预防呼吸道传染病。3、扫地前洒水。4、呼吸富含氧气的空气。5、不吸烟。 【提问】接下来我们再回顾一下心脏与血液循环的知识，哪位同学能说出心脏的形状、大小和位置呢？（学生回答） 【总结】很好，心脏的形状像桃子，大小与本人的拳头差不多，位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。 【提问】大家都知道心脏在不停的跳动，那它这是在干什么呢？（学生回答） 【总结】哦！原来是这样的：其实我们的心脏就像一个“泵”，心脏借助不停的收缩和舒张把血液泵到全身各处的血管中。推动血液在血管里不停地循环流动。 【提问】那老师有个问题了，心脏为什么要推动血液在血管里不停地循环流动？（学生回答） 【总结】血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。 【提问】血液在血管里不停地循环流动叫做血液循环，那么血液循环的器官有哪些？呼吸与血液循环有何联系呢？（学生回答） 【总结】大家说的还都很好，血液循环的器官有心脏和血管。呼吸与血液循环的联系表现在运动后，呼吸和心跳会同时加快，呼吸加快是因为运动大量耗氧,需要及时补充,而氧气运输又伴随着血液循环,所以血液循环较快，最终导致心脏的收缩和舒张加快。 【提问】心脏在血液循环中起了至关重要的作用，那我们应该怎样保护它呢？（学生回答） 【总结】看来同学们很有保护心脏的意识，就像你们说的那样我们要做到：1、合理饮食。2、经常运动。3、保持良好的情绪和心态。同学们这节课很积极，回答问题也很好。接下来就做几个题来检测一下自己学到了多少。（PPT展示题目） 【练习】学生做练习。 【小结】同学们做得很好，对这章的知识把握得很扎实。今天的课就上到这里。 下课休息！ 习题 （一）填空题 1.呼吸让我们吸进富有 （ ）的空气，呼出含有大量（ ）的废气。 2.心跳就是心脏的（ ）。（ ） ，我们就会感觉到一次心跳。 3. （ ）和（ ）是人体的血液循环器官。 （二）判断题 1.吸烟对呼吸器官的危害很大。（ ） 2.用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以都是呼吸器官。（ ） 3.心脏不停地跳动，能推