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平行线的性质（学案） 教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。 2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算. 2、在“三线八角”中， ① 共顶点的角： ∠1与∠7形成 角， ∠5与∠7形成 角 ② 不共顶点的角： (1) 同位角有 对 (2) 内错角有 对： (3) 同旁内角有 对 3、判断两直线平行的方法： 同位角 ，两直线平行；内错角 ，两直线平行； 同旁内角 ，两直线平行 二、自学解答（教材5.3.1平行线的性质） （1）、如图，直线a∥b，一条截线c与直线a、b相交,所形成的八个角测量这些角的度数,把结果填入表内角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 图中哪些角是同位角? 它们具有怎样的数量关系? 图中哪些角是内错角? 它们具有怎样的数量关系? 图中哪些角是同旁内角? 它们具有怎样的数量关系? 即：两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补。 （2）、上一节，我们利用“同位角相等，两直线平行”推出了“内错角相等地，两直线平行”。类似地，你能根据性质1，推出性质2和性质3吗？请试一试 三、独立作业： 1、如图4.8.8，已知直线a∥b，∠1=50°，求∠2的度数。 2、如图所示，AB∥CD，AC∥BD。 分别找出与∠1相等或互补的角。 3、如图：一束平行光线AB和DE射向一个水平镜面后被反射， 此时∠1=∠2 ， ∠3=∠4 。 （1 ）∠1，∠3的大小有什么关系？∠2与∠4呢？ （2 ）反射光线BC与EF也平行吗？ 4、如图,BC,D在一条直线,∠A=75°,∠1=53°,∠2=75°, 求B的度数. 5、.如图(1),若ADBC,则______=∠_______,∠_______=∠_______, ∠ABC+∠_______=180°; 若DCAB,则______=∠_______, ∠________=∠__________,∠ABC+∠_________=180°. (1) (2) (3) 6、如图(2),在甲、乙两地之间要修一条笔直的公路, 从甲地测得公路的走向是南偏西56°,甲、乙两地同时开工,若干天后公路准确接通, 则乙地所修公路的走向是_________,因为____________. 因为ABCD,EF∥CD,所以____________,理由是________. 如图(3),ABEF,∠ECD=∠E,则CDAB.说理如下: 因为ECD=∠E, 所以CDEF( ) 又ABEF, 所以CDAB( ). 9、选择题. .∠1和2是直线AB、CD被直线EF所截而成的内错角,那么1和2 的大小关系是( ) A.1=∠2 B.∠1∠2; C.∠1∠2 D.无法确定 .一个人驱车前进时,两次拐弯后,按原来的相反方向前进, 这两次拐弯的角度是( ) A.向右拐85°,再向右拐95°B.向右拐85°,再向左拐85° C.向右拐85°,再向右拐85°; D.向右拐85°,再向左拐95° 、解答题.如图,已知:1=110°,∠2=110°,∠3=70°,求4的度数. ②.如图,已知:DECB,∠1=∠2,求证:CD平分ECB. 11、完成教材练习题