少年科学院的建设.ppt

少年科学院的 建设与管理 南京市玄武区少年宫 聂德勇 一、少年科学院活动概况 什么是少年科学院 少年科学院活动的意义和功能 少年科学院活动的现状与特点 （一）什么是少年科学院 学校少年科学院，是学校少先队借助校内外科技教育资源，以具有一定科技特长或爱好的少先队员为服务对象，以培养未来科技人才为主要目标的少年儿童自主性的科学研究组织。 （黎鹤龄） 几层意思： 一是强调学校少科院是少先队的一种组织； 二是指出学校少科院要充分利用和开发学校内外的科技教育资源，这不仅指物质上的，而且更要重视师资上的资源； 三是明确少科院的服务对象，参加少科院活动的少先队员必须具有一定的科技特长或爱好； 四是指出少科院的办院主要目标是培养未来的科技人才； 五是强调少科院的性质是少年儿童开展科学研究活动的组织； 《简论少年科学院的定位》---黎鹤龄 少科院当然要开展参观、学习、制作、种植养殖等活动，但最根本的是研究活动；而且这种活动是在专家、教师的指导下，由小研究生们自主开展的———自主选题、自主研究、自主评价，真正模拟科学家那样去搞研究。 这样给少科院定位，是否反映了少科院的本质特征，还有待继续探讨，也期待有更多的朋友来修改、完善。 （二）少年科学院活动的意义和功能 少年科学院活动的意义 1、有利于小学生素质发展 2、有利于新课程计划的落实（综合实践 活动、研究性学习） 3、有利于少先队教育的改革与发展 4、有利于“科教兴国”战略的落实 （二）少年科学院活动的意义和功能 少年科学院活动的功能 1、育人功能（师、生各方面素质） 2、课程功能（校本课程） 3、社会功能（学生社会化、学校社会化） （三）少年科学院活动的现状与特点 活动现状： 1993年春：起源于南师大附小 2000年底：在北京东路小学成立“江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会”，并召开第一届学术年会。 2006年初：据团市委统计南京共有约117家。 2007年底： “江苏省少年儿童研究会少年科学院建设与发展专业委员会”共吸纳团体会员73家，南京市28家。 （三）少年科学院活动的现状与特点 总体成绩： 中国少年科学院小院士：截止到2006年全省共有24名，其中南京市共有16名（共四届）。 江苏省少年科学院小院士：2007年，省少工委评比表彰首届省级小院士共21名，其中南京市10名。另表彰优秀少科院44家，其中南京市20家。 （三）少年科学院活动的现状与特点 活动特点： 1．项目内容不断拓展 环境科学院 信息科学院 天文气象科学院 植物科学院 动物科学院 古生物科学院等 季萍《科学教育新概念》 科学不仅仅是关于自然的， 也是关于社会的、经济的、艺术的； 科学不仅仅是关于物质的，更是文化的和精神的。 要突破“物质的、自然的”科学领域 五老村小学创建少年卫生科学院 逸仙小学创建少年医学科学院 福建路小学创建少年经济科学院 浦口小学创建少年法制科学院 樱花小学创建少年心理科学院 中央路小学创建少年健康科学院 浦口六一学校创建少年军事科学院 等等 少科院活动能与科技创新大赛不谋而合 江苏省科技创新大赛对学生作品分13个学科征集、评比：这其中包括工程学（含机器人）、物理学、计算机科学、社会学、环境科学、植物学、动物学、化学、生物化学、微生物学、医药与健康学、地球与空间科学等学科，而少科院活动的小课题研究内容恰恰与之对应。 以玄武区为例： 目前已经成立的中小学少年科学院中，研究方向涉及环境、动物、植物、医学、心理、天文气象、创造发明、地质、机械、计算机等学科领域，其研究成果恰好与青少年科技创新大赛的学科分类相吻合，于是在征集科技创新大赛作品的时候，就有针对的从各家少科院征集作品。 把全区少科院按照科技创新大赛的学科进行分类 工程学：北京东路小学娃娃科学院、成贤街小学 创造社、宇花小学创造科学院 动物学：红山小学雏鹰动物学院、南林大子小娃 娃环境学院（鸟类研究所） 环境科学：南林大子小娃娃环境学院、孝陵卫中 心小学、半山园小学绿色科技园 植物学：南林大子小娃娃环境学院（植物研究所） 物理学：成贤街小学创造社 生物化学：孝陵卫中心小学 把全区少科院按照科技创新大赛的学科进行分类 社会科学：樱花小学少儿心理学院、中央路小学健 康科学院（心理