文言阅读之120实词.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号11gz2yw007048 学员编号：ycf945 年 级： 高三 课时数及课时进度：3（6/48） 学员姓名：梁子豪 辅导科目： 语文 学科教师： 学科组长签名及日期 课 题 文言复习之——实词1 授课时间：2011-3-18 备课时间： 2011-3-15 教学目标 1．文言文基本学习方法 2．文言文知识点归纳整理。 3．文言实词：一词多义、通假字、词类活用、古今异义词、一般实词 重点、难点 文言实词：一词多义、通假字、词类活用、古今异义词 考点及考试要求 文言阅读 教学内容 理解常见文言实词在文中的含义 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 能力层级：级（） （1）常见文言实词 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）通假字 （5）词类活用 （6）偏义复词 （7）兼词 【粤考趋势】 实词的考查绝大多数是常见常用的词语。在2008年的高考试卷中，共涉及70个；其中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现，单音节出现65次，双音节出现3次。 考生平时复习时，只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的，常见实词应引起高度重视。 古今异义的考查，主要出现三种形式：①在考查实词中综合考查，如：广东卷的“悦服”、湖北卷的 “羁旅”；②单独命题考试，如上海卷的“宾客”“观览”“衣冠”“东西”；③偶尔在文言翻译中综合考查，如2005年全国卷Ⅱ的“妻子”。 对于通假的考查也在对实词理解、翻译句子中得到体现，如2006年福建卷在考查实词时考到了“责－债”，在翻译中考到了“振－赈”“罢－疲”； 2006年浙江卷在考查实词时考到了“属－嘱”；2004年湖北卷第11题C、D项考到“趣－促”“闲－娴”。 广东高考历年所考词语均在120个实词以内。以单音节词为主。 【考点透析】 应掌握的120个常见文言实词： 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐 （一）了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。（二）一词多义学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。“引”拉开弓拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（《宣州环波亭》）抽拔出引佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖纪》） 狼奄至，引首顾曰。（《中山狼传》） 拿引绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》） 不宜妄自菲薄,引喻失义。《出师表》 引经据典（成语） 引导 引火烧身、引人入胜（成语） 掉转 引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》） （）古字通假 解??????????说 举??????例 注?? 意 通假字 有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。 由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度（“亡”同“无”） 古今字 一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。 中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”同“暮”。 异体字 音同义同，形不同。 教材亦按通假字方式注释。 诸1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”为代词，“于”是介词。用于句，“之”为代词，“乎”是句末表疑问的语气词。盍“何不”的合音，其中“何”是疑问代词，“不”为否定副词。焉1、 相当于“于之”“于此”“于彼”。“在其中”“从这里”“在这件事上”相当于“于何”，译作“在哪里”“从哪里”旃“之焉”的合音，其中“之”是代词，“焉”是语气词 中小学个性化教育专家 1 精锐教育网站： 精锐教育·教学服务部