有趣的七巧板胡莉娟.docVIP

一年级下册“有趣的七巧板”教案 胡莉娟 执教 教学目标：1、通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 2、提高学生对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造能力，发展空间观念。 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。 教学准备：教具——多媒体课件，投影仪，七巧板 学具——七巧板 教学过程： 激趣导入 1 介绍师：同学们，今天老师给大家讲一个《乌鸦和狐狸》的故事，请同学们认真看，仔细听。 （故事：一只乌鸦好不容易找到一块奶酪，刚刚停在树上准备美餐一顿。树下来了一只狐狸，看见乌鸦叼着的奶酪垂涎三尺。怎么能得到这块奶酪呢？狐狸对乌鸦说：“乌鸦小姐，听说你的声音非常美妙，请你唱支歌给我听好吗？乌鸦非常得意，就张开大嘴唱起歌来，奶酪自然掉了下去。狐狸赶忙紧紧咬住奶酪，离开乌鸦，大吃起来。） 教师边讲故事边播放动画 学生观看动画 师：动画中的乌鸦和狐狸与我们见过的有哪些不同？ 生：乌鸦和狐狸都是由7块图形拼成的，而且是用同样的7块图形拼成的 师：乌鸦和狐狸都是由这7块神奇的图形“变”出来的，它还会变魔术呢！ 你们看！把狐狸变回了什么图形？认识它吗？ （观察由狐狸变成正方形--“七巧板”，并认识七巧板。） 师：（肯定并鼓励）这就是我们这节课要认识的“七巧板”（板书）， 2你知道吗， 七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已经有2500多岁啦！西方人把它叫“东方魔板”。今天，我们就来和它交朋友，找找七巧板中的乐趣。对了，七巧板说它只跟眼睛亮、耳朵灵、手儿巧、心灵美的乖娃娃做好朋友。心灵美的表现是同学不会，你要帮他，同学没听课，你要悄悄提醒他。 认识七巧板 猜一猜 师： 你知道它为什么叫七巧板吗？ 生1：因为它有七块。 生2：可能因为它有七种颜色吧。 生3：因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的七块。 师：大家说得真好！不是随便七块板子都能做成七巧板的，我们来看看大正方形是怎样分成一副七巧板的。（出示课件） 认一认 师：来，考考你的眼力。 5号图是（ ）形，（ ）号图是⊿，3号图是（ ）。 认识平行四边形。 咱们让它来做个自我介绍吧？“嗨，大家好！请你看看我有几条边？对，我和正方形、长方形一样有四条边，我叫平行四边形。（板书）请你说说我和长方形有什么不同？长方形可以站得端端正正的，我的身体是斜斜的。”（手势表示区别） 师：我们的生活中也藏着平行四边形嘞，我们来找找。（出示课件） 小结：七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块，正方形和平行四边形都只有一块。 比一比 师：亮眼睛的孩子，仔细观察黑板上七块板的大小，看看你能发现什么？ 生1：我发现1号和2号三角形一样大，也是最大的；4号和6号三角形一样大，是最小的。 生2：我发现3号、5号和7号是中等的。 生3：我还发现1号和2号合起来占大正方形的一半。 师：大家真是爱动脑筋、爱观察的孩子！1号和2号是不是一样大的，比比就知道了，怎么比呢？ 生：用重叠的方法比。 师：演示验证1号和2号一样大。（面积→边→拼：正方形，三角形，平行四边形） 还有几号和几号图形也是一样大的？（4号和6号，拼起来与5号、7号、3号比大小） 三、体验乐趣 1、拼一拼，变一变 师：看到大家这么聪明，七巧板很高兴，听，它在说话“你知道西方人为什么把我叫东方魔板吗？因为我会变魔术哇！想看看吗？”（师演示：正方形→长方形→三角形→平行四边形）“聪明的孩子，想试试吗？” 生：想 师：好，请拿好4号、6号和7号图。 生：一步一步地跟着师操作。 师：拿走7号，拿来5号。拼一拼，变一变。成功后，可一边变给本组同学看，一边讲讲方法。 生：可独立完成，也可小组合作。（展示：请一生上台演示） 师：拿走5号，拿来3号。拼，变，与同学分享快乐。 生：可独立完成，也可小组合作。（展示：请一生上台演示） 2、欣赏 师：七巧板想让能干的孩子欣赏它的多种拼法。（出示课件） 拼法1：两个三角形拼出了一个正方形。 拼法2：三个三角形拼出了一个正方形。 生拼法3：全部的图形拼出了一个大正方形。 拼法4：两个三角形拼成三角形。 拼法5：一个正方形和两个三角形拼成三角形。 拼法6：平行四边形和两个三角形拼成三角形。 拼法7：我用了一个正方形、一个平行四边形和三个三角形。 …… 3、模仿拼图 师：七巧板得意地说：“我不但能拼出你们刚刚认识的图形朋友（正方形、长方形、三角形、平行四边形），还能拼更漂亮的其它图形呢！”（出示：猫、台灯和鸭子）它们都是用七块板拼出来的。来，我们来进行师生比赛，比赛规则1：我拼三个，你们只拼一个。规则2：我不能看，你们可以照着拼。比比谁先完成。快选出自己喜欢的