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2017全国高考生物备考策略
五、分离定律的解题方法和思路 1.据子代(亲本)表现型及比例推测亲本(子代)基因型及概率计算 2.据子代表现型推断亲本基因型 3.自由交配与自交的相关计算 4. 个体基因型的鉴定 5.显隐性性状的判断与实验设计方法 显隐性性状的判断与实验设计方法 1.复等位基因问题(包括基因频率的计算) 2.异常分离比问题(实验结果的推理与解释) (1)不完全显性 (2)致死现象(配子致死、胚胎致死) 3.从性遗传问题(现象、原因和实验探究) 4.表型模拟问题(现象、原因和实验探究) 六、分离定律的拓展应用 以上问题分别配上相应的试题进行分析讲解,通过举一反三的练习让学生加以巩固。 (2017?新课标Ⅰ卷.32)(12分) 某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性。回答下列问题: (1)公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____;公羊的表现型及其比例为_________。 (2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若_______________,则说明M/m是位于X染色体上;若_________________,则说明M/m是位于常染色体上。 实验探究能力的考查。根据遗传定律和伴性遗传分析推理。依据实验现象推断原因,或根据假设推断结果。 【答案】(1)有角:无角=1:3 有角:无角=3: 1 (2)白毛个体全为雄性 白毛个体中雄性:雌性=1:1 (3)3 5 7 (3)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有____种;当其位于X染色体上时,基因型有____种;当其位于X和Y染色体的同源区段时,(如图所示),基因型有____种。 根据基因在染色体上的位置,推断基因型及其种类。 (2017?新课标Ⅱ卷.32)(12分) 人血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚,并已怀孕。回答下列问题: (1)用“ ”表示尚未出生的孩子,请画出该家系的系谱图,以表示该家系成员血友病的患病情况。 (2)小女儿生出患血友病男孩的概率为_________;假如这两个女儿基因型相同,小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为______。 (3)已知一个群体中,血友病的基因频率和基因型频率保持不变,且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%,则该男性群体中血友病致病基因频率为________;在女性群体中携带者的比例为______。 (2)1/8 ? (3)0.01 1.98% 利用遗传平衡定律在伴性遗传中计算基因频率和基因型频率;画图的表达形式描述生物学相关内容 (2017?新课标Ⅲ卷.32)(12分) 已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换,回答下列问题: (1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论) (2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上,请以上述品系为材料,设计实验对这一假设进行验证。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论) 考查设计实验的思路和有关遗传问题的推断 【答案】(1)选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合,分别得到F1和F2,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型,且比例为9∶3∶3∶1,则可确定这三对等位基因分别位于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三对等位基因不是分别位于三对染色体上。 (2)选择①×②杂交组合进行正反交,观察F1雄性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不同,则证明这两对等位基因都位于X染色体上。 通过研究高考试题和考纲(学科素养),明确了高考的常考点及其考试方向以及能力立意的取向;备
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