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2010年11月送课下乡示范课教案 ——六中 荣军 《 第一章 表格处理 》 第一节 设计表格 教材分析：本节课选自河南省基础教育教学研究室编著《信息技术》八年级上册，页数P1至P4。 教学目标：1、通过讲解与演示使学生了解电子表格软件（ET软件）处理信息的优势，触发学生产生对ET技术了解的兴趣。 2、增进学生对日常数据信息处理方法和技术的了解，养成使用电子表格软件处理信息的意识和习惯。 3、通过重难点的讲解，让学生在系统地学习EXCEL软件之前掌握EXCEL软件中几个容易混淆或不易理解的知识点。 教学重点：1、电子表格技术在日常生活、学习中的应用； 2、EXCEL程序窗口界面的组成； 3、“Book”和“Sheet”的关系； 4、“单元格”和“名称框”的关系； 5、“行”和“列”的定义； 6、表格设计的重点：“表头设计”。 教学难点：1、EXCEL程序窗口界面的介绍，各部分的名称和作用； 2、如何进行表头设计； 课时安排：1课时45分钟 / 20—25分钟讲解时间（讲解环节），余下时间学生上机操作（自主练习环节）。 教学工具：投影机，演示用文档 教学方法：1、知识点引入，即围绕主干内容不断引入关系密切的相关知识点和比较新颖的新技术，以引起学生更多的学习兴趣； 2、分组学习，每组三人，推选出小组长，小组长坐在中间位置。 3、“任务驱动法”，每个操作环节以任务形式安排到小组，小组间进行比赛。 4、随堂指导，在学生自主练习过程中随时指导学生，解决学生操作上的问题。 教学过程： 课前环节： 给学生分组：每三人一组，计算机操作基础较好的学生坐在中间位置，要求无论讨论问题或完成随堂作业都要以组为单位进行，互相交流指导，共同讨论研究，形成团队合作意识。 一、复习旧课，导入新课（4分钟） 简单复习一下WORD软件和OFFICE软件的定义，以及OFFICE和WORD、EXCEL的关系。 （课件实例1） 二、介绍电子表格软件（6分钟） 1介绍日常生活、学习中常见的数据处理技术以及电子表格软件的应用，分析讲解电子表格技术的优势；（2分钟）（课件实例2） 2、延伸讲解电子表格与数据库技术的关系，而数据库技术是未来信息技术发展的主流之一，引起学生了解的兴趣；（2分钟）（课件实例3：车票或超市系统） 3、介绍常用的几个电子表格软件。（2分钟） 三、认识EXCEL （7分钟） 1、讲解EXCEL的相关知识，简单介绍EXCEL同WORD软件的关系以及同族软件在界面和操作上的相似性和差异；（2分钟）（课件实例3：WORD和EXCEL图示） （此为学生操作环节1：让学生自己查找WORD和EXCEL程序界面的不同之处） 2、展示教材第2页上的“测量固体密度”实验表格和创建的图表；（课件实例4） 3、展示事先准备好的“XX班期末考试成绩表”；（课件实例5） 4、介绍EXCEL程序窗口，重点讲解“当前单元格”和“名称框”的关系，以及“列”与“行”的定义；（2分钟） 5、讲解EXCEL软件中，“工作簿（Book）”和“工作表（Sheet）”的定义和关系； （4、5环节为学生操作内容，学生边操作边理解，找这三对内容。） 6、表头设计；（1分钟） 四、实例讲解（7分钟） 1、用制作“XX班期末考试成绩表”的实例进行演示，因为成绩表是学生日常学习中经常接触到的电子表格，学生对这种电子表格的样式和内容最为熟悉，对熟悉的内容进行讲解，可取得更好的讲授效果，讲解要点如下： ①如何设计表头：两行组成——标题行和项目行 ②表头设计好后，先输入“列”中的内容 ③求和计算（算总分）（教师演示） ④排序计算（排名次）。 （教师演示之后，马上让学生按照演示自主操作一遍） 2、设置问题 提问：用电子表格软件处理信息有什么优势？ 答：（效率更高、内容更清晰美观、准确率更高） 五、总结回顾（2分钟） 回顾这节课所讲到的知识点，加深记忆。 六、布置作业（1分钟） 1、列举三个日常学习和生活中遇到的表格的例子； 2、设计一个表格，制作小组所有成员的成员档案，档案要求显示每个同学四项内容：姓名、性别、年龄、个人爱好。 3、注意完成的文件所保存的位置：“我的文档”——自建文件夹（以自己组名来命名） （随堂作业，要求在“自主练习”环节中当堂完成。）