2011年斯辰高中班主任暑期培训讲座.docVIP

2011年斯辰高中班主任暑期培训讲座 主讲人：陈超 时间：2011年8月2日 一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，因为它的作品不是静止的物品，而是一个个活生生的人，是能给社会创造无穷财富和价值的人。班主任工作的好坏关系到学校教育的成败，应该正确地看待班主任的工作。今天，我主要从三个方面加以阐述： 为什么要当班主任？ 要想做好班主任工作，需要付出很大的努力，承担更多的责任，不能对当班主任抱有功利思想。作为一名教师，如果从教生涯中没有当班主任的经历，那将是一件很遗憾的事情，可以说当班主任将面临更多的挑战，也能教会你更好地管理班级、管理教学，从而积累更多的教学经验。换言之，当班主任是实现自己职业人生价值的重要途径。 班主任的职责和作用是什么？ 班主任是班级管理的核心，是班级的灵魂。班主任肩负一个班级教学、教育工作的总责，是班集体的组织者、指导者、教育者，是对学生进行思想政治教育的骨干，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。班主任同时要协调各任课教师共同完成教学任务，要运用各种方法，利用一切有利条件将师生紧密团结在一起，保证将班级各项工作更好地完成。 如何做一个合格的班主任？ 当班主任不算太难，但要当好高中班主任的确不容易。上了高中，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威性降低，他们自觉或不自觉地关闭了心扉，这给班主任的管理工作带来一定的难度。我认为要想做一名合格的班主任需要做好以下几点： 1、过硬的素质，树立良好的形象，要具有较强的责任感、使命感和高尚的职业操守。 作为班主任，要热爱自己的职业，不仅仅是传授知识，更要注重对学生思想、生活方面的关心、引导、教育。作为班主任，尤其是年轻的班主任，在处理师生关系时，要避免两种极端：一种是高高在上，摆着班主任的架子，不和学生交流、也不及时沟通；一种是和学生称兄道弟，过于亲昵。这都是不好的，班主任应和学生保持亲密的距离。在班级管理过程中，用自己的言行、情绪去感染学生，引导学生。 2、坚持“宽严相济”原则，培养学生自尊自立。 班主任要为人师表，要给学生做一个好榜样。我校建校以来，就制定了一系列的办公室纪律：办公室不准吸烟、不准玩手机、上网、不准睡觉、不准打牌、不准聊天等。这些举措无形给学生起到很好的示范作用。所以，凡学校要求学生做的事情，班主任首先要做到。 班主任在管理班级过程中，要从严治班，制定具体可行的班级管理制度，要让学生对班级管理心服口服。班级管理有力度更要有梯度，要让学生感觉到你所做的是为了他好，主动配合你的工作，从而使你的管理卓有成效。管理中也要做到具体问题具体对待。例如学生迟到、不按时完成作业，班主任仅仅采取罚站、跑圈、写检查等方式来处理学生未必有正面影响。一旦发现个别学生总犯同样的错误，班主任要及时与家长沟通，了解实际情况，然后再针对个人采取适当的有效的措施。 班主任在日常管理中，要善于鼓励学生，激发学生的斗志和热情，使其乐意、积极地融入班集体中，全身心地投入高中学习生活中。 3、突出核心作用，凝聚班集体，营造良好的班级氛围。 班主任作为一个班级的核心，要用自己的人格魅力去影响学生，要热爱教学，热爱集体，积极乐观地面对生活的挑战，努力营造团结、向上、和谐、合作、互助、共赢的班级氛围。 班主任在看待学生时不能用单一模式。仅从成绩好坏来评价学生优劣的做法是片面的。要做到因材施教，相信每个学生都有自己的长处、优点，善于发现学生的长处，帮学生树立自信。善于组织活动，在活动中发现学生的优点，给学生一个正面的客观的公正的评价。要打造一个优秀的班集体，可以从以下三个方面着手： ①设定明确的班级管理目标。学期初，班主任要设定好本班学习、日常管理的目标，并鼓励学生明确自己的学习目标，并以此来激励自己，不断进步。对于成绩非常优秀的学生，要引导学生树立冲击本科的目标。这样的学生虽说可遇不可求，却也是班主任发现并培养出来的。对于转化生，要让他们每天进步一点点，要善于发掘他们身上的优点，因势利导，让学生在学习过程中找到自信。 ②班级管理两手抓。一要抓德育，要从思想品德方面对学生进行教育，要让学生自觉地具备斯辰人的形象：在家孝父母、在社会讲公德、在校爱学习、阳光不脆弱。鼓励学生敢想、敢争，善于抓住机会，奋勇争先。二要对学生进行抗挫折教育，引导学生正确应对困难，不惧怕困难；在困境中求生存，在困境中求发展。让学生懂得：学习过程中的困难是上帝赐予的福，压力是动力，挑战也是机遇。学习如逆水行舟，不进则退，引导学生树立“下定决心，不怕吃苦，追求完美，精益求精”的理念。班主任的使命就是为学生的成功插上理想的翅膀。 ③作为班主任，要学会放手。班主任，不仅要学会管理班级，更要让学生学会自我管理、自主管理。要选好班干部，用好班干部，因