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报纸新闻编辑批判性思维培养及应用 　　【摘要】本文从批判性思维的概念入手，提出培养报纸新闻编辑的批判性思维有助于他们创新工作思路、创新工作方法，优化新闻品相，追求差异发展，提升报纸核心竞争力，并阐述了培养报纸新闻编辑的批判性思维的方法。 　　【关键词】批判性思维 新闻编辑 报纸 　　 　　进入21世纪，随着互联网、手机等新媒体的快速发展，传统报业面临前所未有的竞争压力。在残酷的竞争环境下，报纸如何提高新闻产品质量，满足读者需要、市场需求，尤为重要。 　　批判性思维是英语Critical Thinking的直译，是指那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的思维方式。新闻编辑活动是报纸出版的核心环节之一，为参与并应对当下媒体竞争，报纸新闻编辑不仅要在新闻编辑活动中体现出学习和运用理论知识的能力，更要养成批判性思维习惯，并以此为???础，创新工作思路、创新工作方法，优化新闻品相，追求差异发展，以提升报纸核心竞争力。 　　一、新闻编辑主体的批判性思维 　　“批判性思维”概念源于西方。1962年，随着美国批判性思维运动的奠基者罗伯特?恩尼斯（Robert H. Ennis)在《哈佛教育评论》上发表了《什么是批判性思维》一文，“批判性思维”这个术语在教育界流行起来，并于上世纪七八十年代，成为西方教育改革的核心，其影响力遍及北美和欧洲。在我国,直到20世纪80年代末MBA、MPA 入学考试兴起,“批判性思维”才引起学者的注意。 　　“批判性思维”是一个内涵丰富且不断变化的概念，基于不同的应用领域和研究者不同的学术背景，多年来一直没有形成一个为人们普遍接受的定义。目前，国内一种综合性较强的定义认为：批判性思维是“以批判性精神为基础的，对思维的对象所包含的判断和论证进行解释、分析、评估、推理、说明和自我规范的综合认知能力”①。批判性思维技能被概括为八种：（1）抓住中心思想和议题；（2）判断证据的准确性和可靠性；（3）判断推理的质量和逻辑一致性；（4）察觉出那些已经明说或未加明说的偏见、立场、意图、假设以及观点；（5）从多种角度考察合理性；（6）在更大的背景中检验适用性；（7）评定事物的价值和意义；（8）预测可能的后果等②。批判精神包含六大要素（1）独立自主；（2）充满自信；（3）乐于思考；（4）不迷信权威；（5）头脑开放；（6）尊重他人③。 　　新闻编辑活动是报纸生产的核心环节，是新闻编辑主体在自身已有的智能结构和知识结构的基础上，根据市场需求和报社的编辑方针，所进行的选题、策划、组稿、审稿、加工等活动。作为一个完整的新闻加工过程，新闻编辑活动是实现新闻增值或价值最大化的关键步骤，而批判性思维，正是优秀的新闻编辑主体的核心能力之一。 　　笔者认为，新闻编辑主体的批判性思维是指新闻编辑以批判性思维技能和批判性精神为基础，带着能动的、独立的、审慎的、批判的眼光对新闻初级产品（包括策划创意、文稿、图片等）作出自己的分析和评判，并提出合理的建设性意见或进行再创造的思维活动。新闻编辑主体的批判性思维在新闻编辑活动中应用广泛，作用巨大。 　　二、新闻编辑主体批判性思维的应用 　　在新闻编辑活动中，新闻编辑主体批判性思维应用主要有以下几个方面： 　　1、提高新闻判断力 　　目前，报纸新闻编辑的工作对象，主要是来自记者、通迅员及互联网的新闻初级产品。通过审读、研究、分析，对这些新闻半成品进行快速甄别，并作出最恰当合理的加工，合成版面，是新闻编辑最基本的工作。在此过程中，新闻编辑只有在批判性思维的支撑下，才有可能出色完成包括真实性判断、重要性判断、合法性判断等在内的一系列判断。 　　一方面，由于媒介竞争加剧，记者及通讯员面临极大的压力，为抢发稿、争时效，往往忽略扎实采访；在对一些突发事件、热点事件的报道中，热衷于制造轰动效应，而放松了对社会责任的担当；在舆论监督报道中，不是“用事实说话”，而是逞口舌之快带着情绪乱说话。这些都对新闻编辑主体的判断力构成考验。另一方面，互联网信息繁杂真伪难辨，也给编辑判断带来了极大的难度。面对这些难题，新闻编辑主体如果能坚持批判性思维范式，无疑有助于各类新闻半成品各得其所。 　　2、开掘新闻深度 　　深度报道是完整反映重要新闻事件和社会问题，揭示其实质意义和发展趋势的一种高层次的报道方式。做好深度报道，是纸质媒体发挥优势，扩大社会影响，提升竞争力的一种重要手段。在日常的新闻编辑活动中，新闻编辑主体发挥批判性思维优势，有利于在动态新闻中，开掘出深度报道线索。 　　2007年，《皖江晚报》所在城市安徽马鞍山市有关部门，与某知名食品企业联手开展向生活困难的下岗失业人员赠送早餐车活动。记者在来稿中称，早餐车装备精良，早餐由企业配送，每天只要工作两小时，每月可轻松收入2000余