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网络设备配置与管理 《网络设备配置与管理》 校本教材 山东科技职业学院电子与信息工程系 1 网络设备配置与管理 教师致辞 《网络设备配置与管理》是计算机网络专业高职高专的重要专业基础课，本课程结合思科网络 技术学院的CCNA 系列课程教学体系，加入了高职高专实践应用能力的知识体系，通过以讲解网络工 程技术案例为切入点，本着够用为度，注重实效的原则，采用目标驱动的方式，体现当今高职教育 不同于传统教育的思想，让学生掌握与专业知识需求相适应的网络知识。 《网络设备配置与管理》课程是计算机网络技术专业的核心课程，主要培养学生网络设备的选 型、网络设备配置和调试及网络安全保障实现的岗位职业能力与职业素养。目标是让学生掌握中型 网络结构、绘制网络拓扑图、规划网络地址、路由器与交换机的基本配置、静态与动态路由配置、 访问控制管理、虚拟局域网配置。 本课程与先导课程《局域网组建与应用》和后续课程 《广域网技术》、《网络安全管理》共同构 成了网络工程师岗位技能与职业能力培养的教学模块。 通过教师的教学工作，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的 学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的 品格。同时培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。本教材在编写过程中每一个情景模 块有若干工作步骤组成，每个工作步骤由提出学习目标及内容，工作任务，学习指导，任务实施， 任务检查及评价，课后作业等部分组成。 （1） 明确本次任务所学的主要内容，学习目标。 （2） 工作任务，合理选取组织本次课内容，结合专业和实际生活相关问题设置案例，要求学 生在上课之前通过各种途径主动查阅资料，进行小组讨论，完成课前指导书上的问题，并进行评价， 达到课前预习的效果。 （3） 学习指导，本工作任务所涉及的相关知识点。 （4）任务实施，要求学生按照任务实施步骤，在主动预习的基础上、由教师引导当堂完成，并 进行评价，达到课堂学习的效果； （5） 课后习题，根据学习内容选取难度适当，题量合适，具有一定思考性的习题，要求学生 独立完成，并进行评价，达到课后复习的效果 。 通过上面几个步骤，这样真正的使学生动起来，既培养了学生的自主学习习惯，同时也提高的 同学们的团队协作能力。 2 网络设备配置与管理 目 录 学习情景1:路由和数据报的转发4 1、工作任务书4 2 、学习指导9 【思考题】 36 学习情景2:静态路由 37 1、工作任务书 37 2 、学习指导42 【思考题】78 学习情景3：动态路由协议79 1、工作任务书79 2 、学习指导 81 【思考题】99 学习情景4:距离矢量路由协议 100 1、工作任务书 100 2 、学习指导 104 【思考题】 126 学习情景5: RIP 第 1 版 128 1、工作任务书 128 2 、学习指导 137 【思考题】 155 学习情景6. VLSM CIDR 156 1、工作任务书 156 2 、学习指导 162 【思考题】 174 学习情景7. RIPV2 175 1、工作任务书 175 2 、学习指导 183 【思考题】202 学习情景8. 路由表203