gis 地理科学专业 实验报告 云南师范大学 王霞.docVIP

本科学生综合性实验报告 学号 114130089 姓名 王霞 学院 旅游与地理科学学院 专业、班级 11级地理科学B班 实验课程名称 地理信息系统实习教程 教师及职称 何礼平（教授） 开课学期 2012 至 2013学年 下 学期 填报时间 2013 年 6 月 23 日 云南师范大学教务处编印 一．实验设计方案 实验序号 6 实验名称 呈贡县中学选址 实验时间 2013-6 实验室 睿智5幢407 1．实验目的 （1）、通过对数据的收集、数据化处理等了解ArcGIS工作界面和一般操作以及其它相应的功能操作。 （2）、学会收集资料和处理资料。 （3）、掌握空间数据查询，图层矢量化，叠合分析的各个操作步骤和过程。 （4）、熟悉图像布局输出过程，了解一幅地图的制作到输出成图的过程。 实验原理、实验流程或装置示意图 实验原理：对现有中学、人口分布、土地使用进行评定，为新建中学的选址提供依据。 、现有中学：点状空间数据，新建中学不应该离现有中学太近，为此建立离开现有中学的距离图。 、人口分布：点状空间数据，新建中学应该在人口比较密集的地方，为此利用点状人口调查数据产生密度图。 、土地使用：多边形空间数据，某些用地不应该建立中学，如工业用地，某些用地不太适合建中学，如商业用地，而居住用地适合建中学。 实验流程： （1）数据收集与查询：收集呈贡县人口分布图、土地使用情况图、现有中学。 （2）对收集的数据做数据化处理并进行图形的校正。 （3） 、对画好的图层进行分析： 产生离开现有中学的距离图、再分类：启动之前做好的地图文 档，有点状图层“人口调查”、”现有中学“、面状图层”土地使用“、线状图层”道路“。双击数据框架并进行相关设置，流程图如下： 选用分析菜单Spatial Analyst对打开的地图文档进行相关设置，产生离开现有中学的距离再分类图。如下所示： 同样选用分析菜单，产生重分类后的人口密度图。如下所示： 最后，添加图例、比例尺和指北针。导出最终成果图，如下所示：颜色深表示适合建学校；较深表示较适合建学校。 5．实验数据处理方法 数据矢量化、矢量图转换为栅格图、再分类 6．参考文献 [1] 宋小冬，钮心毅﹒地理信息系统实习教程(ArcGIS 9.x) [M]﹒北京：科学出版社，2007. [2] 黄杏元，马劲松﹒地理信息系统概论[M]﹒北京：高等教育出版社，2008. 二．实验报告 1．实验现象与结果 2．对实验现象、实验结果的分析及其结论 、产生的中学选址离现有中学有一定距离，说明现有中学选址存在一定的局限和不足之处。 、理论和实践相结合有利于解决现实中的许多问题，学习应是一个学以致用的过程。 、数据化过程应该注意细节问题如坐标的添、单位的确定等。 、土地使用情况、人口分布对中学的选择有一定的影响。工业区不应该布置学校、商业区不太适合建学校、学校应分布在人口密集的地方。 3．实验总结 （1）、理论与实际相互结合，灵活运用课本知识，达到学以致用的目的。 （2）、数据的收集应该准确可靠，数据化过程中应该注意坐标的添加和单位的确定。 （3）、对已经数字化及配准后的地图要素及其空间属性查询，栅格分析、再分类，空间叠合处理分析都基本和预期的效果吻合； （4）、掌握理论知识，熟悉操作步骤，在实际操作中，将理论运用到实践中，反复操作，在发现问题后及时改正，重新记录步骤。最重要的一点就是查询到齐全的有关实验的数据资料，以保证实验顺利进行。 （5）、在实验前应熟读课本上的知识，对地理信息系统实习教程相关内容多操作几次，以保证实验顺利进行。 教师评语及评分： 签名： 年 月 日