浅谈计算机基础及应用教学几点探讨.docVIP

浅谈计算机基础及应用教学的几点探讨 　　【摘 要】:计算机技术的迅猛发展,正在影响和改变着人们工作、学习和生活的方式。计算机基础及应用教学已成为各类学校素质教育重要组成部分,同语文、数学、英语等课程一样,成为一门不可或缺的文化基础课程。所以目前各级、各类学校计算机应用基础教学都已开展起来。但是,问题也随之而来,由于种种原因目前的计算机基础及应用教学并不能适应社会的需求,无论是教育观念,各类学校教学内容的重复、衔接及标准和教学方法都存在着种种不足。 　　【关键词】:计算机基础及应用教育 教学内容的重复与衔接 方法的几点探讨 　　中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-04-0034-02 　　 　　Abstract:The rapid development of computer technology, is affecting and changing the way people work, study and live. Teaching basic computer and application of all types of schools has become an important component of quality education, the same language, mathematics, English, etc., become an indispensable cultural foundation courses. Therefore, the current levels, types of schools based on the teaching of computer applications have been carried out. However, the ensuing problems, for various reasons and the current application of teaching basic computer and can not adapt to the needs of the community, both the concepts of education, types of schools teaching content duplication between standards and teaching methods and there are various deficiencies. 　　Key words:And application of basic computer educationduplication of content and convergence several methods to explore 　　 　　我国的计算机基础教育起步于80年代初,当时计算机设备非常昂贵,计算机应用普及教育远未普及。计算机基础教学重要以讲授BASIC语言为主且主要集中在高等院校和少部分的重点高中。即便如此,在少部分的重点高中开设的计算机课程,也是作为学生拓宽知识面的补充,并不纳入正规考核的范畴。90年代以来,微型计算机技术得到了前所未有的发展,计算机软件汉化程度的提高和汉字录入及处理技术的完善,及计算机的应用日益普及。这一时期职业技术学校的计算机基础教学主要侧重于进行汉字处理软件和数据库等方面的教学。从计算机实际应用的领域来看,汉字处理和数据库应用等内容属于办??自动化应用范畴,这与计算机的发展水平,计算机在各个领域应用的广泛性以及职业学校培养跨世纪的专业技术人才的目标是不相适应的。我从事计算机专业教学工作十余年来,发现目前计算机应用基础教学工作主要存在几点问题: 　　一、各级学校教学目标定位不准确,教学起点没有一个统一的标准和规范。 　　目前我国各级各类计算机普及教育,绝大多数是由于受应试教育的潜移默化影响,将其定位为“素质教育”的一种方式,追求与一种赶时髦式效果,特别是各类初级中学过度地突出其作为“素质教育”这是一种形式,而没有思考是否像数学、语文一样将其作为一门标准的系统的课程来开设。前几年到我们学校的学生大多数是以农村初中毕业学生为主,由于条件限制他们基本上没有或很少接触计算机,因此对他们的教学工作均为零起点为主。随着农村学校条件的逐步改善,目前各类各级学校大多都开设了计算机应用基础教学工作,计算机应用基础课程不管是哪类学校或哪个年级,也还都是假设学生一点计算机基础都没有,甚至就是大学的计算机应用课,也是从计算机的最基本常识开始。这样不仅造成了社会资源的浪费,而且使得已经有很好基础的学生对学校计算机课形成误解,认为学校中的计算机应用课的内容重复