《有机农业》教学大纲.docVIP

《有机农业》课程教学大纲 课程编号 1310105 学分 1.5 总学时 30 理论 20 实验/上机 10 英文课程名 organic agriculture 开课院（系） 农学院 开课系 园林系 修订时间 2006年9月10日 课 程 简 介 课程简介: 由于人们在农业生产中大量使用农药、化肥、农作物生长激素等农用化学物质，使农产品质量下降，损害人体健康。食品安全问题成为人们关注的焦点，绿色食品及有机产品应运而生。本课程内容主要阐述有机产品、绿色食品及其生产标准、生产基地环境要求和产品认证的基本程序，使学生对绿色食品、有机产品的生产、管理、认证过程有一个较全面的了解。 课 程 大 纲 一、课程的性质与任务： 随着科学技术的发展和人类文明的进步，人们对化肥农药等残留的危害认识越来越清楚，保护环境、保障食品安全的呼声不断提高，生产的无公害化已经成为人们关注的焦点，生产和消费绿色食品也已经成为人们的共识。 开设本课程主要让学生充分认识农作物生产不仅要追求高的经济效益更要兼顾社会效益和生态效益，把人民身体健康和农业的可持续发展放在第一位， 将“无公害”的意识贯穿于整个农业生产过程中，明确无公害食品、绿色食品和有机食品的基本概念及其相关标准，掌握开展果蔬无公害生产的基本思路和基本技能，熟悉这类产品的认证程序及其营销策略等，为将来更好地从事现代农业生产奠定基础。 二、课程的目的与基本要求： 《有机农业》是一门综合性很强的课程，要求教师要有植物科学、环境科学、食品科学、人体营养与卫生学、现代市场营销学、植物保护学、果树栽培学、蔬菜栽培学、果蔬采后处理、农业生产标准化等多方面的知识。本课程是一门新兴的、正在成长中课程，在教学过程中要坚持理论联系实际的原则，于讲授基本理论知识的同时要联系当前生产实际，把新内容及时补充进来，及时更新、及时向学生介绍国内外的生产与科研动态，并就社会与生产中出现的新问题进行讨论。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 果树栽培学、蔬菜栽培学、园艺植物保护、园艺植物贮藏加工。 五、本课程与其它课程的联系： 《有机农业》是一门综合性很强的课程，与现代市场营销学、植物保护学、果树栽培学、蔬菜栽培学、果蔬采后处理、农业生产标准化等课程密切相关，是这些课程的综合应用。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 绪论（3） 1 无公害食品兴起的背景（C） 1.1 国际背景 1.2 无公害食品事业发展的国内背景 1.3 绿色食品在我国产生的客观必然 2 无公害农产品的概念、标志和特点（A） 2.1 无公害农产品的概念 2.2 无公害农产品标志 2.3 无公害农产品的特点 3 绿色食品概念、标志及特征（A） 3.1 绿色食品概念 3.2 绿色食品标志 3.3 绿色食品特征 4 有机食品概念、标志及特征（A） 4.1 有机食品定义 4.2 有机食品标志 4.3 有机食品的特征 5 发展无公害食品的意义（B） 5.1 发展无公害农产品的意义 5.2 发展绿色食品的意义 5.3 发展有机农业的意义 6 绿色食品发展的特点（C） 7 绿色食品与有机食品、无公害食品的关系（A） 8 发展的现状和前景（C） 8.1 绿色食品 8.2 有机农业 思考题： 1绿色食品与有机食品、无公害食品的关系 2 我国绿色食品产生和发展的动力是什么？ 第一章 绿色食品质量标准体系（4） 1 标准和标准化概念（B） 1.1 标准的含义和作用 1.2 标准化的含义和目的 1.3 标准的分级 1.4 标准的分类 2 绿色食品标准的概念和构成（C） 2.1 绿色食品标准的概念 2.2 绿色食品标准制定的依据和原则 2.3 制定绿色食品标准的作用 2.4 绿色食品质量标准体系的构成 3 绿色食品产地环境质量标准（C） 3.1 绿色食品产地环境质量标准的概念 3.2 绿色食品产地环境质量标准的概况 3.3 绿色食品产地环境质量标准的实施 4 绿色食品生产技术标准（B） 5 绿色食品肥料使用准则（B） 6 绿色食品的农药使用准则 （B） 7 有机产品标准（B） 8 绿色食品产品标准（C） 9 绿色食品的包装与标签标准（C） 思考题： 1 绿色食品质量标准体系由哪些内容构成？ 2 绿色食品为什么要实行“从土地到餐桌”全程质量控制？ 3 绿色食品肥料使用标准中最需要注意的是什么？ 第二章 绿色食品的认证与管理（2） 1 绿色食品管理机构及职能（C） 1.1 绿色食品认证管理机