《背影》习题1.docVIP

《背影》习题1 　　助学指要 　　这篇课文是朱自清先生1932年10月写的一篇回忆性散文。文章通过记述八年前与父亲在浦口火车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲的思念之情。 　　学习这篇课文，体会作者朴素的语言所饱含的深情；在日常生活中注意观察身边的小事，从小事中挖掘深层次的感情。读读想想，感受文中的父亲爱儿子以及儿子思念父亲的感情。 　　读读练练 　　一、基础知识及其运用 　　1给下面加粗的字词注音。 　　交卸（　　　）　狼藉（　　　）　簌簌（　　　）　箸（　　　）　踌躇（　　　）　　蹒跚（　　　）　琐屑（　　　）　颓唐（　　　）　拭（　　　）　　2解释加点词在句子中的意思。 家中光景是一日不如一日。 　 这个小孩，十一二岁光景。 （２）他踌躇了一会，终于决定还是送我去。 　　　李平踌躇满志，热情高涨。 3用“不能自已”造句。 　　　　 　　二、整体理解 　　将课文分成三个部分，并概括各部分的大意。 　　第一部分： 　　第二部分： 　　第三部分： 　　三、课内语段阅读 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他（　　　）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（　　　）着上面，两脚再向上（　　　）；他肥胖的身子向左微（　　　），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 　　1在上面文段的“（　　　）”内填入所缺的动词，并说说运用这一连串动词有什么效果。 　　动词依次是：________________________________________________________。 　　效果：________________________________________________________。 　　2这一段是作者对父亲“背影”的细致刻画，是全文写作的重点，请用“～～”画出文中出现了“背影”的语句。 　　3作者见到父亲的背影后流泪继而赶紧拭泪的主要原因是（　　　）。 　　A怕别人说自己幼稚，不愿给别人笑话。 　　B明白父亲的处境，不想使父亲在外人面前感到难堪。 　　C不想让父亲知道自己这次离家是极度不情愿的。 　　D体会到父亲对自己的爱护，深受感动，但又怕父亲因“我”流泪而伤心难过。 　　4请简要说说文段中“我”两次流泪的具体原因。 　　第一次： 　　第二次： 　　四、课外拓展演练 　　再见到父亲时，我已经是15岁的少年了，是个初三的学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有20多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有_________的说明。 　　我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了_________，我顿时感到自己长大了，不再是他小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！ 　　1在括号里选择恰当的词填在横线上。 　　（1）每一块都有学名，还有____（A具体　B详尽　C简单）的说明。 　　（2）我的心充满了____（A惊奇　B奇怪　C好奇）。 　　2父亲从美国带回来的礼物有什么特点？这份礼物对我产生了什么影响？ 　　3“我奇怪地发现”，“我”发现了什么？“我”为什么对自己的发现感到奇怪？ 　　4结合本文段的事例，说说老舍（舒乙的父亲）对孩子的教育有什么独特之处？ 　　参考答案 　　《背影》一、1（略）　2（1）境况。表示估计。（2）犹豫，拿不定主意。得意的样子。　3（略）　二、第一部分（第1自然段）开篇点题，点明“最不能忘记的是他的背影”。第二部分（第2-6自然段）回忆往事，追述父亲到浦口车站送“我”的情景，表现了父亲的爱子之情。第三部分（第7自然段）照应开头，写离开后对父亲的思念。　三、1穿、攀、缩、倾，突出了身体肥胖的父亲过铁道买橘子的艰难，也突出