三年级 奥数 第八讲 巧求面积.docVIP

本讲主要学习矩形面积。通过本节课的学习，可以使学生掌握求矩形面积的解题思路以及方法，并会应用所学知识解决一些实际问题及较复杂的面积计算。 1、掌握巧妙的解题方法。 2、了解“等量代换的思想”。 3、培养学生灵活运用的能力。 我们已经学会了计算正方形，长方形的周长和面积，运用这些基础的知识，可以解决一些较复杂的面积计算。由长方形，正方形引出的问题形式多样，要解决这些问题，关键要能够合理地切拼，要做到这一点，就需要我们开动脑筋，细心观察，掌握图形特点，找出分割与切拼的方法，达到解决问题的目的。 面积：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 长方形面积公式： 正方形面积公式： ： 【例1】 计算图形的面积： 【例2】有一个正方形水池（图中阴影部分），在它的外围修一个宽是8米的草地，草地的面积为480平方米，求水池的边长？ 【例3】 用15米长的木栏沿着周围一个种花草的长方形或正方形的苗圃，其中的一面利用围墙，如果每边的长度都是整数，那么有几种围法，怎样才能使围成的面积为最大？ 【例4】一块长方形铁板，长15分米，宽12分米，如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米？ 【例5】 如下图是一个楼梯的截面图，每级台阶的宽和高都是20厘米，这楼梯的截面积是多少平方厘米？ 【例6】 7个完全相同的长方形拼成了图中阴影部分，图中空白部分的面积是多少平方厘米？ 【例7】下图大小两个正方形有一部分重合，两块没有重合的阴影部分面积相差是多少？ 【例8 】如右图，一块正方形草地，长20米，宽14米，中间有一条宽2米的通道，如图所示，这条通道的面积是（ ）平方米。 【例9 】一条白色的正方形手帕，它的边长是18厘米，手帕上横竖各有二道红条，红条宽都是2厘米。这条手帕白色部分的面积是多少？ 【例10】如图，9个长方形拼成一个大长方形，其中编号为1的长方形也是一个正方形，且编号为1，2，3，4，5的长方形面积分别为4平方厘米，8平方厘米，12平方厘米，16平方厘米，20平方厘米，求编号为6的长方形面积是多少平方厘米？ 【练习1】如图是学校操场一角，请计算它的面积（单位：米） 【练习2】你有什么好的方法计算所给图形的面积？ 【练习3】（2008希望杯）如图所示，两个长方形拼成了一个正方形，如果正方形的周长比两个长方形的周长的和少6厘米，则正方形的面积是多少平方厘米？ 【练习4】一个长方形若长减少8厘米，面积减少72厘米；若宽再减少5厘米，面积就减少60平方厘米，求原来长方形的面积？ 【练习5】有一块菜地长16米，宽8米，菜地中间留了宽2米的路，把菜地平均分成四块，每一块地的面积是多少？ 【练习6】如图，在一块长24米，宽16米的绿地上，有一条宽2米的小路。请你列式计算出这条小路的面积。 【练习7】两个正方形的纸片盖住桌面上，位置和尺寸如图所示（单位：厘米），则他们一共盖住桌面的面积是多少？ 【练习8】如下图所示，图中的ABEFGD是由一个长方形ABCD及一个正方形CEFG拼成的，线段的长度如图所示（单位：厘米），求ABEFGD的面积。 【练习9】一个长方形被分成8个小长方形(每个长方形的长和宽都是整数)，其中有6个小长方形的面积如图所示（单位：平方厘米），那么这个大长方形面积是多少？ 【练习10】有红黄绿三块大小一样的正方形纸片，放在一个正方形盒内，它们之间相互叠合（如图），已知露在外面部分中，红色面积是20，黄色面积是12，绿色面积是8，那么正方形盒的底面积是多少？ 我敢打赌 ????两个调皮孩子在闲谈：“我敢打赌，你不能空腹吃两个苹果。”????“这有什么难？”另一个回答道，同时吃了一个苹果。????“现在你不能再空腹吃第二个了，因为你已经吃了一个苹果。” 新舟课堂 让优秀成为习惯 / QQ交流群101322079 三年级精英班 第8讲 学生版2/6 第八讲 巧求面积