大连经贸学校样板案例.doc

我们的合作伙伴 国家级重点中专 大连经济贸易学校 　 学校简介 学校建于1956年，1998年经市政府批准由大连粮食学校更名为大连市经济贸易学校。学校占地5万余平方米，现有教职员工260余人，在校学生4141人。学校开设《商务英语》、《商务日语》、《国际商务》、《电子商务》（会计电算化、市场营销专门化）、《计算机及应用》、《旅游服务与管理》、《会展服务与管理》、《生物工艺》、《电气技术应用》、《影视动画》等专业。2007年学校被市政府确定为“大连市商贸实训基地”。《国际商务》《电子商务》两个专业，已被省教育厅认定为省级示范专业，商务外语（英/日）为市级骨干专业。 办学优势与荣誉 近几年，学校先后荣获了“全国中等职业教育先进学校”、“全国十佳职业教育创新单位”、“辽宁省“十五”期间教育科研先进单位”、“中共大连市先进党委”“大连市先进单位”、“大连市文明单位”等多项荣誉。 翰林提使用情况 大连经贸学校作为翰林提的使用单位已经有10多年的历史了，经历了翰林提几代产品的更新，可以说是看着翰林提逐步完善并发展成熟。因此也是应用翰林提经验最丰富，感受最深，收获最大的样板学校。学校的核心技能是英语，并且年年英语水平在大连市中职教学中首屈一指。无论哪个专业，入学伊始每人一台翰林提已经成为学生的必备工具，深受老师和同学的认可。 学生核心技能 英语学习 年采购量 1000台 采购方式 学生购买，人手一机，设备归学生所有 选择翰林提作为学生实训设备的理由 中等职业学校学生综合素质相对比较差，如何培养学生良好的行为习惯，提高学生的能力，学校始终在探索和实践中。在使用翰林提实训机的过程中，除了应用在英语教学之外，我们还逐步认识到“翰林提”实训机对学生日常行为习惯的养成、素质和技能的提高等方面所发挥的作用。当以往自习课的讲话、睡觉、看课外书等现象被齐刷刷的键盘声所取代时，我们欣慰的看到学生良好的学习生活习惯得到培养，各种能力也得以提高，为今后走向工作岗位打下良好基础。“先成人，再成才”、“学会做人，学会做事，学会学习，学会发展”这是我们学校的育人目标。 成功使用翰林提的经验 学校管理：通过科学的训练方法和手段，制定适合本学校可实施的计划，使学生在最短的时间内达到预定的目标，提高教学效率。 管理机制的健全和发展、学校文化的鞭策和促进，对班主任应实行技能与奖金挂钩的绩效考核机制，以适度的激励措施使教师的自我价值体现充分展现。 中层管理：班主任的工作主动性和积极性是管理链条各个环节的关键。 落实“以赛促教，以赛促练”的基本方针，及时统计分析进程中的问题，及时找出解决问题的方法。从竞赛结果中获取新的契机。循序渐进。及时张榜公布结果，及时落实发放奖励。 科任教学：全面掌握翰林提的使用功能和精髓所在，与教材同步教学，应用自如。课余时间配合班主任布置相应的英文练习量，及时纠正失误巩固课堂教学内容原则，以赛促练 ⑴行为习惯养成的助推器。学校在使用“翰林提”进行实训的同时，我们发现“翰林提”对学校学生规范的管理和行为习惯的养成作用。以前半个小时的早自习或自习课，学生完成课外作业后很难有自治能力。通过班主任按照计划组织学生进行整齐化一的训练，原来的慵懒、喧哗的情景被坐姿端正、聚精会神的场面所取代，听到的是齐刷刷的、有节奏的键盘敲击声，看到的是学生收心、静心、养心的很好效果。 ⑵基本素养、基本能力形成的积累器。外语和计算机知识是现代公民基本素养，随着对外贸易的进一步增强，每个行业，尤其是贸易类企业中的大多数岗位离不开外语和计算机操作，其外语词汇量掌握的多少、外语听说能力的强弱、中英日数据录入的快慢，势必影响到工作效率的高低和工作质量的优劣。利用“翰林提”实训机，既减少了学校硬件的投入量（“翰林提”替代了电脑和其它工具），也为学生提高外语水平和计算机水平提供了很好的平台，对学生基本素养、基本能力的形成起到了积累筑高的作用。 ⑶专业能力提高的加速器。职业教育就是要培养素质高、技能强的实践性专门技术人才，因此，专业能力的强弱是他们未来就业上岗的重要方面。“翰林提”实训机能够实现中英日训练功能，与我校商务类、计算机类专业的岗位能力有密切关系，对提高这类专业的专业能力起着加速器的作用。 ⑷就业渠道拓宽的掘进器。目前，很多企事业单位需要较多量的中英日速录师，比如，大连就有几十家对日外包企业，主要业务是日文数据录入，工资待遇和发展前景都不错，通过中英日录入的强化训练，可以拓宽就业渠道。同时，我们知道，“翰林提”录入训练是一项非常艰苦而又枯燥的事情，对培养学生坚韧的意志品质以及顶岗实习快速适应工作岗位都有很多的好处。