人教版课标思想品德八年级上册《多元文化“地球村”》教学设计.docVIP

人教版课标初中思品政八年级上册第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”第一框 世界文化之旅 第五课 多元文化“地球村” ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第一框 世界文化之旅 学情分析：? ???? 对于初二学生来说，对我国传统民族文化及世界其他国家民族的文化有了一定的了解，这对于本课的学习来说有了一定的认知基础，只要引导得法，通过不同文化的实例比较，懂得世界民族文化的丰富多彩不是难事。 教学内容分析： ???? 本课是多元文化“地球村”的第一课时，目的在于引导学生充分了解世界文化的多样性和丰富性，在此基础上要使学生理解由于不同民族不同国家文化的差异性，导致了生活习惯和行为方式的不同，为此，要使学生懂得尊重差异，相互学习，相互融合，相互促进，推动世界文化的多元和谐发展。 教学目标： 1、?知识目标：了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致的行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。????? 2、能力目标：逐步掌握与不同背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。???? 3、?情感、态度和价值观：既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。?教学重点： 了解世界文化的丰富多彩 ?教学难点分析： ???? 如何正确对待不同文化的差异性是本课的难点。为突破这一难点，要引导学生通过对典型实例的了解讨论加深印象，在对比中实现突破。 计划课时：一课时 教学过程： 课前导入：?????? 教师:请大家先欣赏这首歌曲,说出是哪个国家的,它的歌名?（播放印度歌曲《吉米,来吧》）??? ???(师生欣赏)????? ?教师:这是一首风靡了全世界几十年的印度歌曲《吉米,来吧》,一提起印度,我们就会想到什么?想到阿娜多姿的印度舞蹈,想到辉煌灿烂的宗教文化,想到以纷繁诡谲着称于世的印度神话,想到印度数以百计的民族和他们各自的语言、风俗等等,之所以一提到印度会想到这些,是因为什么?因为印度文化的……????? ?(板书:独特性)?????? ?从印度河文明到现代印度,印度文化一脉相承,具有十分鲜明、强烈的民族特色。只有印度文化具有鲜明的独特性吗?咱们中华民族生生不息5000年的文明史也具有鲜明的特色。????(播放幻灯片)????事实上,世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。????每个国家和民族都洋溢着各自动感的文化气息,让我们流连忘返。今天,就让我们一起踏上世界文化之旅,感受多姿多彩,璀璨迷人的世界文化。????(板书:世界文化之旅)????请大家翻开课本56页,这就是我们今天要共同学习的内容。????大家注意,课本首先讲到了世界文化的哪一个方面?????节日(板书:节日),????为什么呢?????如果没有了节日,我们的生活会怎样?????节日是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。透过节日,我们可以更充分认识到各个国家、民族的历史发展与文化渊源。????你知道咱们中华民族最隆重、最热烈的传统节日有哪些呢?他们是怎么来的?注意:是中华民族的传统节日????有请第一组的同学为我们介绍:????(第一组同学,幻灯展示)????教师:嗯,很好,给我们着重介绍了中国的春节、元宵节、端午节和中秋节的节日习俗。从中我们既可以了解到中国独具特色的传统节日,同时还说到了即使同样的节日,比如中秋节,不同国家和不同地区庆祝的方式又是多种多样的。????将来无论你们走得多远,都不要忘了咱们的传统节日,不能忘记养育咱们的亲人和祖国。????刚才我们说到中国的传统节日,你还知道其他国家和民族有哪些特色节日吗?????(学生普遍回答)????(愚人节、慕尼黑啤酒节、巴西狂欢节、泰国宋干节、复活节、万圣节、感恩节(我们也要有一颗感恩的心) 母亲节,(5月的第二个星期日)父亲节(每年6月的第三个星期日)(在母亲节、父亲节的时候,你们给父母送礼物了吗?祝他们节日快乐了吗?)、情人节(知道咱们中国的“七夕节”吗?冲击了咱们自己的情人节阿)、圣诞节。 ?? (阅读书上57页,相关链接) ??? 不同的文化除了通过节日表现出来,还有哪些表现呢?有请第二组同学: ??? (4段小视频) ??? 欣赏视频的同时,思考:反映了哪个国家、地区或民族的文化习俗?这些习俗和什么有关? ??? 1、埃及 金字塔 狮身人面像?? (板书:建筑、雕塑), ??? (反映了古埃及帝王的墓葬习俗和神奇的建筑、雕塑艺