人教版课标语文八年级上册《核舟记》教学设计.docVIP

人教版课标初中语文八年级八年级上第五单元（请从单元内任选一节课完成作业）核舟记 核舟记（人教版八年级上册） 学生学习特点：基础较好，合作学习意识较强。 教材分析：本文是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。同时，要引导学生体会文章是如何按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。 教学过程?： 自主预习 1要求学生自己散读课文一到两遍，注意以下内容。 ①本文出处及作者简介②．查字典，给文章的生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句 2．思考下列问题： （1）核舟大小如何？ （2）在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物？ （3）雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的？ 合作探究 （l）本文名为“记”，是不是记叙文，为什么？ （2）文章主体部分的写作顺序是怎样的？ （3）文章的全部内容安排实际上紧扣了怎样一个核心？ （教师要在学生预习期间巡视课堂，以便随时解决学生预习时出现的问题） 检测反馈 按要求填空 1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________? 。“山高月小，水落石出”是《??????????????? 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《???????????????? ?》中的句子。 2．点明核舟主题的句子是?????????????????????????????????????? 。 3．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有????????????????? 的特点，说明雕刻的精巧。 4．苏、黄二人的友好关系可以通过“????????????? ”一个动作和“??????????????????? ”的神态看出来。 5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印???????????????? 的性格特点。 6．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“??????????? ，?????????? ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 7．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他?????????????????? 的神态，而左边舟子的神态则显得???????????????????????????????????? 。 8．文中最后一段运用了??????????? 、???????????? 的说明方法，这样说明的作用是????????????????????????????????????????????????? 。 9．点明全文中心的句子是?? ????????????????????????????????????。 10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是????????????????? 。 布置作业? 1.课文主要使用的说明方法是什么？试举例说明。 2.完成《配套练习》