人音版高中音乐鉴赏《新时代》教案设计.docVIP

第三十四节《新时代》教学设计 一、学习目标： （一）聆听、感受、学唱、体验《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵。 （二）体悟不同表演形式、不同演唱形式，所体现的不同艺术效果给人们心灵与情感带来的不同感受。 认识、理解音乐艺术的社会功能。 二、教学重点、难点： 重点：聆听、感受、学唱、体验《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵，感知音乐的社会功能。 难点：学唱、体验、感悟作品的音乐情感及社会价值，体悟音乐的社会功能，提高对音乐的理性鉴赏水平。 三、教学内容安排： 本节课聆听歌曲《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入 组织教学： 课前播放《》《》《》 作品分析 《你是这样的人》是电视纪录片《百年恩来》主题歌，是为纪念周总理诞辰一百周年而作。这是对伟人的颂歌。 （1）引导学生结合谱例分析： 第一段由“3 2 4 ? 3| 2 — 6 — | ”的核心音调发展而成，旋律，叙述性的语调，抒发对总理的第二段乐句“ 1 2? | 3? 6 — ”的音调反复出现，，使得情绪逐渐激动，把全曲推向高潮 （3）第三段是第一段的再现，感情得到进一步的升华。 4、让学生学唱最让他们感动的几句 3 2 4 ? 3?| 2 — 6 —| 1 2? | 3? 6 — 演唱、体验、表现歌曲 了解作品的创作背景 聆听并画出歌曲结构示意图 思考、讨论、回答 思考、讨论、回答 A段的旋律有何特点？演唱形式？描写的什么内容？（再次聆听感受） B段与A段相比，风格有何变化？演唱形式？