初中化学《天然水和自来水、水的组成》教学设计.docVIP

3.1 水 第1课时 天然水和自来水、水的组成 教学目标： 1.知识与技能 （1）了解天然水的自然水循环和自然净化，以及自来水净化的原理。 （2）理解水是由氢元素和氧元素组成的。 （3）掌握水分解的特征，加深从微观角度分析这一反应的理解 2.过程与方法 （1）通过实验，知道研究物质组成的一般方法 （2）体验研究物质组成的两种基本科学方法──分析和综合。 3.情感态度与价值观 感受世界水日、全国水法宣传周，感悟到“自来水”来之不易，节水的重要性。 重点和难点： 教学重点：水的循环和水的净化。 教学难点：水的组成。 教学用品： 药品：稀硫酸、锌粒、水、氧气。 仪器：电解水装置、启普发生器、烧杯、酒精灯、集气瓶、木条、火柴。 媒体：多媒体电脑。 教学过程： [引入]人类生活离不开水，为什么古时候的人可以直接饮用天然水？ [提问]天然水是纯净物还是混合物？ [板书]3.1水 天然水和自来水 1. 水在自然界里的循环 2. 水的自然净化 [讲述]自然含有杂质的天然水通过蒸发、挥发、过滤、氧化而得到净化。但是水的自净能力是有限的，随着现代生产和工业生产，人们向水中排放废气、废水、废物，已经远远超过了水的自净能力，被严重污染的水必须通过人工净化才能作为生活、生产用水。 [提问]自来水的生产流程有几部分组成。 [板书]3. 自来水的生产流程 [提问]自来水生产过程中，氯气的作用是什么？明矾起到什么作用？ [板书]凝聚剂：明矾 消毒杀菌：液氯 [提问]自来水生产过程哪些是物理变化？哪些是化学变化？ [讲述]由于我们周围水污染日益严重，因此在1993年，联合国环境规划署规定每年3月22日为“世界水日”我国于1998年开始，规定每年的3月22日～3月28日为“全国水法宣传周”。 [展示]节水宣传画： 给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？（探究活动内容） [提问]水，我们知道它是化合物，它是由什么元素组成的？ [提问]怎样推断水是由氢元素和氧元素组成的呢？ [讲述]在电解器的水槽里装满水，两端分别接通直流电源的两极。 [演示实验]水电解 [板书]二、水的组成 水电解 2H2O2H2↑＋O2↑ [提问]根据水通电化学方程式指出水，氢气、氧气各物质的物质的量之比？各物质的物质的质量之比？ [板书] 物质的量 2mol 2mol 1mol 物质的质量 36g 4g 32g2．2H2O 现象：淡蓝色火焰，干燥的集气瓶中有一层水汽 [结论]无论是水电解，还是氢气在氧气中燃烧，都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 巩固练习：p69在实验室利用水的电解实验制取氢气。当电解后得到得氢气2g（由已得到得体积换算成质量）时，同时产生了几摩尔氧气？被电解的水是几克？ （p69） 小结：1.天然水循环和净化， 2.自来水的生产流程 3.水的组成 板书 3.1水 一、天然水和自来水 1、水在自然界里的循环 2、水的自然净化 3、自来水的生产流程 凝聚剂：明矾 消毒杀菌：液氯 二、水的组成 1．水电解 2H2O2H2↑＋O2↑ 物质的量 2mol 2mol 1mol 物质的质量 36g 4g 32g 正极：大量气泡 氧气 体积小 检验方法：带火星木条 现象：复燃了 负极：大量气泡 氢气 体积大