冀教版生物七年级下册《呼吸的过程》最新公开课导学案设计.docVIP

呼吸的过程》导学案 教师寄语：相信自己，一定会成功！ 【学习目标】 情感、态度与价值观：通过呼吸过程的学习，使学生养成锻炼身体和参加体力劳动的好习惯。 能力：①培养用实验的方法分析问题的能力；②学会简单自救和救人的方法。 知识：1、了解人体呼吸的全过程，概述人体呼吸运动与肺通气的关系。 2、能够描述人体肺部和祖师细胞处的气体交换过程，知道气体交换的原理。 【重点】能够描述人体肺部和祖师细胞处的气体交换过程。 【难点】人体呼吸运动与肺通气的关系，气体交换的原理。 【教学环节】 板块 教材研习：循序渐进：目标达成 互动策略 自主研习 合作探究 一、 材料链接：深呼吸能促进健康长寿。美国学者指出：“有控制的进行深呼吸练习，可使大脑尽快消除疲劳，可以调节神经系统，使人轻松舒畅。深呼吸之所以有这样大的作用，主要在于正常人平静时每次吸进的气体量只有400—500毫升，而做一次最深的呼吸，吸进的气体量男性可达到3500毫升，女性可达到2500毫升，相当于通常吸气量的8倍。” 二、呼吸的过程 （1）呼吸包括哪些环节？（P50-51） A、肺通气 B、肺内气体交换 C、气体在血液里的运输D、组织里的气体交换 （2）小实验;按照书上提供的方法体会胸廓的扩大与缩小与吸气和呼气的关系。 （3）肺通气 自己读书51页内容，并读图。体会呼气过程、吸气过程中肋骨和膈肌的变化过程。 用模型模拟演示膈的运动与呼气、吸气的关系。 （4）肺内气体交换 扩散 （5）组织里气体交换 二氧化碳========氧气 三、呼吸的实质 分解有机物，释放能量。 四、肺活量（自学P53） （1）每一组派一名自己组肺活量大的成员测量肺活量。让学生感受一下肺活量的概念。体会一下肺活量与体质的关系。 （2）派代表解释煤气中毒是怎么回事？ （3）人工呼吸 用假人进行人工呼吸的演示。 【展示交流】 各小组组内交流，不明白的组内解决，再不明白的全班解决。 1、限时1分钟。 给学生知识的引领。 2、学生两人边做边交流心得与感触。 3、因为此部分不好理解，老师适当的给与解释。学生勾画要点。 4、对子之间结合图和内容理解交流。 5、限时5分钟 拓展提升 如何避免或减轻高原反应？ 别做剧烈运动；不暴饮暴食；不吸烟不饮酒；适量饮水；注意保暖等。 设计一个对比实验，证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。（提示：用澄清的石灰水遇到二氧化碳变浑浊的原理。） 组内讨论后展示 小组讨论方案，课下进行实验。 目 标 检 测 目 标 提 升 中考链接 在吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ） 肋骨上升，膈舒张而上升 B、肋骨上升，膈收缩而下降 肋骨下降，膈舒张而上升 D、 肋骨下降，膈舒张而下降 与吸入的气体相比，人呼出的气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加的根本原因是（ ）A、肺通气B、肺泡内的气体交换 C、组织里的气体交换 D、组织细胞消耗氧，产生二氧化碳 当膈肌收缩时( ) A、膈肌顶部上升B、胸廓容积缩小C、肺内气压增大D、气体进入肺内 4、肺通气是指--------与-----进行气体交换的过程。 5、肺通气是通过-----------实现的。 6、呼吸运动包括-------和---------两个过程。呼吸运动是由于-----的收缩和舒张引起的，呼吸运动的结果实现了--------。 归纳本节课知识，并完成知识结构图 1------- 2-------- 呼吸的全过程 3-------- 呼 吸 的 4----- 肺通气 肺通气是怎样实现 呼吸时胸腔的变化：吸气，呼气 过 程 呼吸时肺容积的变化:吸气，呼气 组织里的气体交换 呼吸系统的锻炼与保健 呼吸原理的应用 完成图表 （1）呼吸的全过程包括[一]______[二]_?????_[三]___??_?[四]_________。 （2）图中A是_______，B是_______?__，C是__________。 （3）过程[一]通过_____________实现，过程[四]通过___________实现。 答案： （1）肺的通气???? 肺泡内的气体交换???? 气体在血液中的运输???? 组织里的气体交换??? （2）呼吸道???? 肺泡处毛细血管???? 组织处毛细血管??? （3）呼吸运动????气体扩散作用 独立完成 限时5分钟 小组完成并交流 独立思考，先组内交流，在班里订正。