初中化学《怎样进行化学实验怎样写实验报告》教学设计.docVIP

1.2 走进化学实验室（共2课时） 第2课时 怎样进行化学实验 怎样写实验报告 ［教学目标］ 1.知识与技能 （1）学会正确使用胶头滴管。 （2）学会正确使用酒精灯，包括点燃和熄灭酒精灯，均匀加热，用外焰加热。 （3）学会将块状药品的放进试管中。 （4）学会正确洗涤仪器等基本实验操作。 （5）理解化学变化的特征和现象。 （1）认识进入实验室做实验必须要有正确的实验原理和操作方法。 （2）认识养成良好的实验习惯是保证实验安全的必要条件。 （3）通过动手做四个化学实验，初步学会观察实验、记录实验、分析实验。 ［重点和难点］ 教学重点：动手做四个化学实验。 教学难点：动手做四个化学实验，学会观察实验、记录实验、分析实验。 ［教学用品］ 药品： 氢氧化钠溶液、酚酞试液、盐酸、硫酸铜溶液、稀硫酸、高锰酸钾晶体、生石灰、蒸馏水。 仪器： 试管、胶头滴管、铁架台、铁夹、橡皮塞、导管、酒精灯、药匙、镊子、试管夹、木条、火柴。 ［教学过程］ ［引入］化学是一门以实验为基础的科学，今天就让学生亲自体验从实验中得出结论的过程，在大家做实验之前，先看老师做几个小实验。 ［演示］操作中有几个错误实验，例如大理石打破试管底部，胶头滴管伸到试管内滴加稀盐酸。 ［提问］我的实验操作有些什么错误？ ［讲解］诚如同学们所说，进行化学实验必须遵守实验规则和安全要求，现在我们来学习怎样进行化学实验。 ［讲解］进行化学实验前，首先要明确实验目的，预习实验内容，估计可能出现的实验现象。 实验时要以认真的科学态度，按实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，并实事求是地记录，最后完成实验报告。 通过实验，应学会正确的操作，学会观察和记录，学会发现问题，学会分析和得出结论。 实验结束，要把废液等倒入废液缸里，整理实验用品，洗净用过的玻璃仪器. ［讲解］今天我们要进行化学实验，同学们先看实验报告。 ［提问］实验报告一般有哪几部分组成？ ［讲解］实验报告首先是实验名称，还有实验目的、实验用品、实验内容、思考与讨论五部分组成。今天我们的实验名称是《观察化学变化的现象》。 ［讲解］实验目的是整个实验的依据。本次实验目的是认识化学变化的特征和现象；学会取用液体和固体试剂及加热操作；体验化学变化。 ［提问］同学们研究一下实验内容部分，怎样使操作步骤、现象、分析、结论清晰地呈现在实验报告中？ ［讲解］实验内容是实验报告的核心部分。我们按操作顺序列成表格，使操作步骤一目了然，同时便于记录现象. ［提问］实验结论是如何得出的？ ［讲解］结论是通过对实验现象的分析，得出有关实验的结果。 ［讲解］最后是实验小结，可以是思考与讨论，体会和建议。 实验一：颜色的变化 ［讲解］向一支盛2ml氢氧化钠溶液的试管中，加入一到二滴无色透明的酚酞试液，观察现象；再逐滴滴加盐酸溶液，边滴加边震荡，观察现象。 ［提问］观察到什么现象？ ［讲解］这个实验说明化学变化发生时有时候伴有颜色的改变。 这个化学变化可表示为： 氢氧化钠＋盐酸→氯化钠＋水 实验二：沉淀的生成和溶解 ［讲解］在一支试管中，加入2ml硫酸铜溶液，逐滴滴加1ml氢氧化钠溶液，观察现象；再逐滴滴加稀硫酸，震荡试管，观察现象。 ［提问］观察到什么现象？ ［讲解］这个实验说明化学变化发生时有时候伴有沉淀生成或沉淀消失。 沉淀生成的化学反应表示为： 硫酸铜＋氢氧化钠→氢氧化铜＋硫酸钠 沉淀消失的化学反应表示为： 氢氧化铜＋硫酸→硫酸铜＋水 实验三：气体的生成 ［讲解］在干燥洁净的试管中加入少量高锰酸钾(颜色紫黑色、状态固体)，用酒精灯缓缓加热，把带火星的木条放在瓶口，观察发生的现象。 ［提问］观察到什么现象？ ［讲解］观察到带火星的木条复燃，说明高锰酸钾加热后产生了一种气体，是这种气体使带火星的木条复燃。 ［提问］什么气体能使带火星的木条复燃？高锰酸钾加热后产生了什么气体？ ［讲解］这个实验说明化学变化发生时有时候伴有气体的生成。 这个化学变化可表示为： 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 实验四：热量的变化 ［讲解］取一支试管，加入少量生石灰，滴加少量蒸馏水，观察现象并用手触摸试管外壁。 ［提问］观察到什么现象？ ［讲解］这个实验说明化学变化发生时有时候伴有热量的变化。 这个化学变化可表示为： 氧化钙＋水 →氢氧化钙 ［提问］通过我们做的四个化学实验，对化学变化可能观察到哪些实验现象？ ［讲解］化学变化常伴随颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的生成、热量的变化，但是我们不能只依据伴有的现象来判断一个变化是化学变化，还是要根据是否有新物质的生成。 ［小结］今天我们初步尝试怎样进行化学实验和写实验报告，因为化学是一门以实验为基础的科学，就要从实验中得出结论，学到许多知识。 ［板书］ 1.2 走进化学实验室（共2课时） 第2课时 怎样进行化学实验 一、进行化学